Roteiro da Inovação: Industrialização na Europa

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [História]

Temática: [Revolução Industrial na Europa]

[A atividade prática tem como foco explorar a Revolução Industrial na Europa, período marcante de transformação tecnológica, econômica e social. Os alunos, divididos em grupos, receberão cartões com informações sobre diferentes países europeus durante essa época e criarão um mapa interativo com as rotas comerciais e trocas tecnológicas entre esses países. A proposta é que identifiquem as principais inovações e destaca o impacto econômico e social, promovendo um entendimento profundo e contextualizado. Essa iniciativa educativa culminará em uma feira dinâmica, onde cada grupo apresentará suas descobertas aos colegas, incentivando não só a aprendizagem em grupo, mas também a habilidade de comunicação e síntese dos alunos.]

Objetivos de Aprendizagem

[O objetivo principal é proporcionar uma compreensão abrangente das transformações ocorridas durante a Revolução Industrial na Europa. A atividade busca desenvolver a capacidade dos alunos de identificar inovações tecnológicas e suas implicações econômicas e sociais. Além disso, pretende-se trabalhar a habilidade de pesquisa, análise crítica, cooperação em grupo e apresentação oral, essenciais para uma formação completa.]

[Compreender as transformações tecnológicas da Revolução Industrial na Europ

Habilidades Específicas BNCC

[EF09HI0

Conteúdo Programático

[O conteúdo programático integra aspectos históricos, tecnológicos e socioculturais da Revolução Industrial. A atividade permite que os alunos investiguem de modo crítico e criativo, enfocando as inovações tecnológicas, rotas comerciais e mudanças nas estruturas sociais e econômicas da época, fornecendo assim uma compreensão ampla e integrada do tema.]

[Transformações tecnológicas da Revolução Industria

Metodologia

[A metodologia aplicada centra-se na aprendizagem cooperativa e na pesquisa ativa, fundamentais para a construção do conhecimento histórico. A dinâmica de grupo favorece a troca de perspectivas e o aprofundamento crítico, enquanto o uso de mapas interativos digitaliza o processo de pesquisa. A culminância em uma feira promove a habilidade de síntese e a comunicação clara do conhecimento adquirido.]

[Aprendizagem cooperativa e em grup

Aulas e Sequências Didáticas

[O cronograma está dividido em duas aulas de 60 minutos cada, considerando tempo para pesquisa, elaboração do mapa interativo e preparação para a feira de apresentação. Dessa forma, cada fase da atividade é cuidadosamente planejada para maximizar o envolvimento e a compreensão dos alunos.]

[Aula 1: Introdução e pesquisa de informações; Início do mapa interativ

Avaliação

[A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação, a colaboração em grupo, a qualidade das informações pesquisadas e a clareza na apresentação. Exemplos incluem o uso de rubricas específicas para medir a eficácia da comunicação e o trabalho em equipe, além da precisão e criatividade no mapa interativo. Sugere-se que o professor observe o engajamento dos alunos durante todo o processo e utilize a apresentação na feira como principal etapa avaliativa.]

Materiais e ferramentas:

[Para a execução da atividade serão necessários diversos materiais e recursos, essenciais para a pesquisa, criação do mapa interativo e apresentação final. Desta forma, garante-se que os alunos tenham acesso a informações precisas e meios para expressar suas descobertas de maneira visualmente atraente e coerente.]

[Cartões informativos sobre países europeus na Revolução Industria

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