O Rastreador de Produtos

Desenvolvida por: Reinal… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Globalização e Cadeias Produtivas

A atividade 'O Rastreador de Produtos' busca engajar os alunos do 9° ano do Ensino Fundamental na investigação da cadeia produtiva global de produtos comuns, como camisetas e smartphones. Utilizando metodologias ativas, especialmente a 'Atividade Mão-na-massa', os estudantes serão incentivados a utilizar a internet e diversos recursos para descobrir os países envolvidos na produção, as grandes corporações internacionais responsáveis e os impactos socioeconômicos e ambientais em cada ponto da cadeia. Com isso, eles criarão mapas físicos ou digitais que ilustrem essas cadeias produtivas, fomentando uma discussão profunda sobre a interconectividade da economia mundial e os diversos impactos da globalização, incluindo aspectos culturais, econômicos, e ambientais.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa desenvolver uma compreensão crítica em relação à complexidade e interconexão das cadeias produtivas globais. Os alunos irão aprimorar habilidades de pesquisa e análise crítica, aprendendo a relacionar informações para construir uma visão abrangente do processo de globalização e seu impacto nas economias locais e globais. Destaca-se também o objetivo de sensibilizar os estudantes para questões de sustentabilidade e os impactos socioeconômicos das produções em massa.

Compreender a globalização e as cadeias produtivas globais
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica
Relacionar informações sobre economias locais e globais
Discutir impactos culturais, econômicos e ambientais da produção global
Fomentar a consciência sobre sustentabilidade

Habilidades Específicas BNCC

EF09GE02: Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo, à cultura e à mobilidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrangido por esta atividade inclui a análise das cadeias produtivas globais, a atuação das corporações internacionais, os impactos da produção global em diferentes localidades, e os conceitos de globalização, sustentabilidade e economias locais versus globais. Estas temáticas serão exploradas com o intuito de equipar os alunos com uma compreensão profunda sobre os processos econômicos mundiais e suas implicações.

Cadeias Produtivas Globais
Corporações internacionais e seu impacto
Globalização e economia mundial
Impactos culturais, econômicos e ambientais da produção
Sustentabilidade e produção em massa

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', permitindo que os alunos se envolvam ativamente na investigação e análise das cadeias produtivas de diferentes produtos. Esta abordagem enfatiza a pesquisa autônoma, o uso de tecnologias digitais para a coleta de dados e a criação de mapas que visualizem as conexões globais. As discussões em grupo serão encorajadas para a troca de descobertas e a síntese coletiva do aprendizado.

Pesquisa autônoma na internet
Uso de tecnologias digitais para coleta e apresentação de dados
Criação de mapas físicos ou digitais das cadeias produtivas
Discussões em grupo para troca de descobertas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma sessão de 1,2 horas (equivalente a uma aula e meia de 50 minutos cada), onde os alunos realizarão as pesquisas, criarão seus mapas e discutirão seus achados em grupos.

Aula 1: Introdução ao tema e início das pesquisas
Aula 2: Continuação das pesquisas, criação dos mapas e discussões em grupo

Avaliação

A avaliação será baseada na análise do mapa produzido, considerando a profundidade da pesquisa, a qualidade das informações apresentadas e a criatividade na apresentação. Além disso, a participação nas discussões em grupo, demonstrando compreensão crítica dos temas abordados, será igualmente valorizada. Os alunos serão avaliados também pela sua capacidade de trabalhar colaborativamente e pela qualidade das reflexões partilhadas durante as discussões.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso à internet para pesquisas, softwares ou plataformas online para a criação de mapas digitais (exemplo: Google Earth, Canva), materiais de arte para a criação de mapas físicos e espaços que favoreçam a discussão em grupo e a colaboração entre os alunos.

Acesso à Internet
Softwares ou plataformas de criação de mapas
Materiais de arte para mapas físicos
Espaço adequado para a colaboração e discussão

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