Momento 1: Introdução aos Conceitos de Urbanização e Tecnologia (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula com uma breve explicação sobre o que é urbanização e tecnologia, enfatizando a relação entre as duas. Utilize um breve vídeo ou apresentação de slides como recurso visual para ilustrar cenários urbanos e avanços tecnológicos. É importante que destaque como essas duas áreas impactam o dia a dia das pessoas.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre Exemplo Local (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e forneça exemplos locais de urbanização e mudanças tecnológicas, como uma nova linha de metrô ou um prédio inteligente na cidade. Peça que eles discutam os prós e contras desses desenvolvimentos. Permita que apresentem suas ideias em um pequeno debate. Observe se todos estão participando e instigue perguntas que incentivem a análise crítica.

Momento 3: Análise de Imagens Históricas e Tecnológicas (Estimativa: 30 minutos)
Apresente imagens históricas e contemporâneas de cidades ao redor do mundo e de inovações tecnológicas significativas. Inclua mapas históricos e gráficos para ilustrar a transformação urbana ao longo do tempo. Permita que os alunos comparem e discutam os elementos das imagens, identificando as influências da tecnologia na urbanização.

Momento 4: Produção de Texto Coletivo (Estimativa: 40 minutos)
Conduza os alunos a organizarem um texto coletivo, onde sintetizem as discussões e análises feitas. Este texto deve responder perguntas orientadoras, como: “De que forma a tecnologia mudou a maneira como vivemos nas cidades?” e “Quais desafios a urbanização ainda precisa superar?”. Cada grupo pode contribuir com um parágrafo. Avalie pela clareza dos argumentos e coesão do texto.

Momento 5: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 20 minutos)
Finalize a aula com uma roda de conversa onde os alunos compartilhem suas principais descobertas da atividade. Incentive-os a refletir sobre como poderão aplicar esses conhecimentos em projetos futuros. Faça intervenções para esclarecer dúvidas e provocar horizontes de pesquisa futuros. Reforce a importância do uso consciente da tecnologia para o desenvolvimento urbano sustentável.

Momento 1: Introdução aos Estudos de Caso (Estimativa: 25 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema dos estudos de caso globais sobre urbanização e tecnologia. Explique brevemente o que é um estudo de caso e sua importância para a compreensão de questões urbanas e tecnológicas. Utilize exemplos sucintos para ilustrar estes conceitos. É importante que destaque a relevância de analisar contextos diferentes para um entendimento mais amplo dos impactos da tecnologia nas cidades. Dê oportunidade para perguntas iniciais e incentivando uma breve discussão sobre as expectativas dos alunos para a atividade.

Momento 2: Trabalho em Grupos com Estudos de Caso (Estimativa: 50 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos e distribua diferentes estudos de caso para cada grupo. Os estudos devem abordar contextos variados de urbanização e tecnologia, preferencialmente de diferentes partes do mundo. Forneça os materiais necessários, como textos, imagens e gráficos. Oriente os alunos a analisarem os estudos, identificando os impactos positivos e negativos nos respectivos contextos. Permita que utilizem laptops ou tablets para pesquisas complementares. Incentive a colaboração e o raciocínio crítico entre os alunos, e esteja disponível para auxiliar com dúvidas específicas.

Momento 3: Apresentação e Discussão (Estimativa: 45 minutos)
Solicite que cada grupo apresente suas conclusões à turma. Cada apresentação deve ser sucinta, destacando os pontos principais do estudo de caso analisado. Permita que os colegas façam perguntas e contribuam com comentários e comparações entre os diferentes casos. Incentive uma discussão aberta sobre as variações culturais, sociais e econômicas percebidas nos diferentes estudos. Avalie a clareza e a profundidade das análises e a participação ativa nas discussões.

Momento 4: Síntese e Reflexão (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma atividade de síntese coletiva, onde os alunos, com a sua mediação, organizem as ideias principais discutidas durante a aula em um mapa mental ou diagrama em sala. É importante que as reflexões incluam impactos observados e possíveis soluções propostas para os desafios identificados. Encerre a aula incentivando os alunos a pensar em como estes conhecimentos podem ser aplicados em suas próprias comunidades, e proponha que, em casa, identifiquem exemplos locais que se assemelhem aos casos discutidos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere o uso de legendas e transcrições para vídeos e áudios utilizados em sala. Proporcione materiais em formato digital acessível para alunos que necessitam de adaptações, como fontes ampliadas ou formatos de leitura de tela. Incentive a inclusão de alunos tímidos ou com dificuldades de comunicação garantindo que todos tenham espaço para contribuir durante as apresentações e discussões, talvez liderando com perguntas direcionadas. Utilize metodologias diferenciadas, como o uso de histórias animadas ou gráficos com alta visualização para assegurar que os conceitos sejam compreendidos por todos. Esteja aberto a feedback e adaptações contínuas conforme necessário.

Momento 1: Apresentação dos Objetivos do Projeto (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que irão desenvolver projetos autorais para intervenção urbana. Faça uma breve apresentação sobre a importância dos projetos de intervenção para a melhoria das cidades. Destaque os objetivos e expectativas, especificando que os projetos devem propor soluções práticas para desafios urbanos relacionados à tecnologia. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer dúvidas.

Momento 2: Brainstorming e Escolha do Tema (Estimativa: 30 minutos)
Divida os alunos em grupos e promova uma sessão de brainstorming para que os grupos discutam ideias de temas para seus projetos. Cada grupo deve escolher um tema específico para trabalhar. Instigue o pensamento crítico, incentivando-os a considerar diversos ângulos e impactos sociais e ambientais. Circule entre os grupos, fazendo perguntas guiadoras e incentivando a originalidade.

Momento 3: Planejamento do Projeto (Estimativa: 40 minutos)
Oriente os alunos a estruturarem um plano de ação para o desenvolvimento do projeto. Isso deve incluir a definição das etapas, recursos necessários e possíveis desafios. Forneça uma folha de planejamento para cada grupo anotar suas ideias. Ajude-os a pensarem em estratégias para possíveis barreiras na execução do projeto. Promova a colaboração ao estimular grupos a partilharem conhecimento.

Momento 4: Execução do Projeto (Estimativa: 30 minutos)
Disponibilize materiais para que os grupos comecem a colocar suas ideias em prática. Eles podem criar protótipos, apresentações multimídia ou maquetes, dependendo do projeto. Incentive a criatividade e supervisione para garantir a participação de todos os integrantes do grupo. Incentive os alunos a procurarem ajuda ou feedback de outros grupos para melhorar suas propostas.

Momento 5: Apresentação e Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Organize um momento para que cada grupo apresente seu projeto à turma. As apresentações devem ser breves, focando nas principais soluções propostas e nos impactos previstos. Após cada apresentação, abra para feedback dos colegas. Avalie a clareza, inovação e viabilidade das propostas. Incentive discussões que aprofundem a análise dos projetos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize tecnologias assistivas, como softwares de leitura de tela, para alunos que necessitam. Forneça materiais de planejamento e execução em formato acessível, garantindo que todos tenham acesso ao conteúdo. Esteja atento para incluir alunos tímidos nas apresentações, talvez criando um ambiente mais informal para que sintam-se confortáveis em participar. Ajuste as atividades conforme o feedback dos alunos para manter uma abordagem inclusiva e garantir um aprendizado eficaz para todos.