O conteúdo programático é estruturado para ampliar a compreensão dos alunos sobre as complexas relações entre globalização, consumo e identidade cultural. Inclui tópicos como a definição e características das multinacionais e corporações transnacionais, a globalização e seus efeitos socioculturais e econômicos, e estudos de caso sobre o impacto das multinacionais em diferentes culturas locais. Esses tópicos são articulados para promover a análise crítica e comparativa, encorajando os alunos a avaliar tanto os benefícios quanto os desafios impostos por essas corporações no cenário global contemporâneo, sempre considerando as diretrizes da BNCC.

Será adotada a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) para fomentar a autonomia e o protagonismo dos alunos. Através da ABP, estudantes são desafiados a trabalhar em equipe, fazer pesquisas de campo ou documentais, e construir conhecimento de forma colaborativa enquanto exploram o impacto das corporações multinacionais. Este método estimula o desenvolvimento de habilidades críticas e analíticas, além de promover a comunicação efetiva por meio de apresentações e debates. Essa abordagem dá aos alunos a oportunidade de aplicar teorias e conceitos de geografia a situações do mundo real, reforçando a relevância do conhecimento escolar na vida cotidiana.

A atividade será realizada em uma única sessão de 60 minutos, em que os alunos formarão grupos de trabalho e apresentarão suas pesquisas. Esse cronograma é estruturado para permitir uma exploração aprofundada do tema dentro do tempo disponível, enquanto se promove a prática de habilidades essenciais, como a cooperação e a expressão oral. O planejamento de uma única aula garante que os alunos possam focar no trabalho colaborativo e na comunicação eficaz, além de proporcionar um espaço seguro para o desenvolvimento das suas ideias.

Recursos variados e acessíveis serão disponibilizados para apoiar a atividade. Materiais impressos sobre as multinacionais, acesso a computadores com internet para pesquisas online, e projetos audiovisuais são ferramentas fundamentais para o desenvolvimento do trabalho. Esses recursos são escolhidos para enriquecer a multidimensionalidade da aprendizagem, garantindo que os alunos possam acessar informações atualizadas e confiáveis para embasar suas pesquisas. Além disso, a disponibilização de fontes diversas estimula uma perspectiva crítica e global, essencial para a análise objetiva do tema abordado.

Entendemos os desafios que os professores enfrentam no dia a dia. Ainda assim, é essencial implementar estratégias para garantir que todos os alunos, independentemente de suas condições, participem plenamente da atividade. Para alunos com deficiência visual, ofereceremos materiais em Braille e audiodescrição nos projetos audiovisuais. Estudantes com TDAH receberão tarefas bem estruturadas e apoio no gerenciamento de tempo e foco. Para alunos com autismo, um ambiente estruturado e apoio visual serão oferecidos para que possam se engajar com as atividades. Essas estratégias são desenhadas para facilitar a inclusão e garantir que todos possam contribuir e aprender de maneira significativa, sem comprometer o objetivo pedagógico.