O conteúdo programático da atividade abrange aspectos essenciais da globalização, enfatizando a dinâmica das cadeias produtivas e suas relações globais. Além de descrever o fluxo de produtos e matérias-primas a nível mundial, a atividade propõe a análise das condições socioeconômicas de diferentes regiões e a maneira como se inserem nos processos globais. Os alunos também estudarão os impactos destes processos em termos de sustentabilidade e mudanças sociais, considerando a ética no comércio global. A atividade dirige-se ainda a compreender as tecnologias que facilitam estas interconexões, bem como as políticas internacionais que regulam estas atividades.

Para alcançar os objetivos de excelência estabelecidos, a atividade adotará uma abordagem colaborativa e investigativa que estimula a pesquisa ativa dos alunos. Por ser uma atividade prática com foco no protagonismo estudantil, os alunos formarão grupos e dividirão tarefas para explorar intensamente o tema. Eles usarão ferramentas tecnológicas para a pesquisa e a elaboração de suas apresentações, o que também contribui para o desenvolvimento de competências digitais. Além disso, a metodologia inclui momentos de debate e reflexão em grupo, criando um espaço inclusivo e respeitoso para a diversidade de opiniões. Isso fortalecerá a habilidade dos alunos de trabalhar em equipe e a empatia, ao compreenderem as realidades econômicas e culturais variadas que existem em diferentes partes do mundo.

Com uma única aula de 60 minutos dedicada à prática dinâmica, o cronograma da atividade foi projetado para ser abrangente, mas direto, proporcionando tempo suficiente para exploração individual e coletiva dos temas. Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de trabalhar colaborativamente nas partes essenciais do projeto e receberão orientação e feedback em tempo real do professor. Essa abordagem é projetada especialmente para garantir que os alunos possam explorar os conceitos de forma prática e integrada, assegurando que, ao final do período, tenham uma compreensão clara das interconexões globais e sua relevância no mundo contemporâneo.

Os recursos utilizados nesta atividade foram cuidadosamente selecionados para enriquecer a experiência educacional e melhorar o engajamento dos alunos. O uso de mapas físicos e ferramentas digitais de mapeamento, como software de apresentação com funcionalidades interativas, permitirá que os alunos visualizem e construam relações complexas entre diferentes regiões do mundo. O acesso a recursos online, como bases de dados e websites que detalham as cadeias produtivas, servirá como uma rica fonte de informação para análises detalhadas. Estes recursos, ao serem combinados com materiais impressos fornecidos pelo professor, garantirão que os alunos tenham uma abordagem múltipla e inclusiva, respeitando diferentes estilos de aprendizagem e proporcionando uma experiência de aprendizado robusta e inovadora.

Construir um ambiente de ensino inclusivo e acessível é fundamental e, embora saibamos da sobrecarga de trabalho dos docentes, há estratégias práticas que podem ser adotadas. Ao projetar essa atividade, procuramos garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou estilos de aprendizado, tenham a oportunidade de participar ativamente. Com isso em mente, recursos multimodais serão utilizados para atender diversos estilos de aprendizagem, como visuais, auditivos e cinestésicos. É recomendado também que os professores monitorem continuamente o progresso individual dos alunos, ajustando as estratégias conforme necessário para garantir que todos alcancem os objetivos de aprendizagem. Para criar um ambiente verdadeiramente inclusivo, é vital promover o respeito pelas diversas perspectivas culturais e sociais que podem emergir durante a atividade.