Lab de Energia: Inovação e Impactos

Desenvolvida por: Rosema… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Exploração das cadeias de produção de energia: inovação e impactos ambientais

A atividade Lab de Energia: Inovação e Impactos convida os estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental a mergulharem nas cadeias de produção de diferentes fontes de energia, como termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear, em vários países. Os alunos deverão investigar e construir uma linha do tempo de inovação, destacando marcos tecnológicos e os impactos ambientais de cada fonte. A atividade promoverá o debate sobre as vantagens e desvantagens destas fontes e como a indústria de energia contribui para a inovação e sustentabilidade global. Cada grupo de alunos apresentará suas descobertas através de uma apresentação digital ou vídeo, estimulando o desenvolvimento de habilidades digitais e apresentação.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito da atividade Lab de Energia: Inovação e Impactos é ajudar os alunos a entenderem as complexidades das cadeias de produção de energia e a relacionarem diferentes fontes de energia com suas implicações ambientais e econômicas. Os objetivos de aprendizagem visam promover a capacidade analítica dos alunos, encorajando-os a considerar os ciclos de inovação e a sua contribuição para a sustentabilidade global. A atividade também busca estimular habilidades críticas de pesquisa, permitindo que os alunos conduzam investigações detalhadas e apresentem suas descobertas de maneira estruturada.

Compreender o funcionamento das diferentes fontes de energia e suas cadeias de produção.
Analisar avanços tecnológicos e impactos ambientais associados a diferentes fontes de energia.
Desenvolver habilidades de apresentação e uso de ferramentas digitais.

Habilidades Específicas BNCC

EF09GE16: Identificar e comparar diferentes domínios morfoclimáticos da Europa, da Ásia e da Oceania.
EF09GE17: Explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.
EF09GE18: Identificar e analisar as cadeias industriais e de inovação e as consequências dos usos de recursos naturais e das diferentes fontes de energia (tais como termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear) em diferentes países.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade Lab de Energia tem como foco principal a análise das diferentes fontes de energia e sua relação com o meio ambiente e a inovação tecnológica. Através do estudo das cadeias de produção de energia, os alunos serão capacitados a reconhecer como a geografia, meio ambiente e indústria se interconectam. As discussões fomentadas abordarão impactos ambientais, avanço tecnológico, e a importância das indústrias no contexto de sustentabilidade.

Cadeias de produção de energia.
Inovação tecnológica nas fontes de energia.
Impactos ambientais das diferentes fontes de energia.
Sustentabilidade e indústria.

Metodologia

Para atingir os objetivos propostos, a metodologia aplicada favorecerá uma abordagem prática e colaborativa, onde os estudantes estarão no centro da aprendizagem. Eles trabalharão em grupos para investigar e reunir informações sobre as cadeias de energia, utilizando recursos digitais e multimídia, culminando em apresentações interativas. Diversas estratégias serão utilizadas, como pesquisa guiada, análise crítica de discussões sobre políticas energéticas e o desenvolvimento de competências digitais através da produção audiovisual.

Formação de grupos e distribuição de temas específicos por fonte de energia.
Pesquisa e coleta de dados, utilizando fontes digitais e bibliográficas.
Elaboração de linha do tempo e apresentações digitais.
Discussão e reflexão em grupo sobre os impactos e inovações.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi estruturado para que a atividade seja conduzida de forma dinâmica ao longo de duas aulas de 60 minutos, permitindo o desenvolvimento completo da análise e apresentação das cadeias energéticas. Na primeira aula, os grupos realizarão suas pesquisas e reunir dados, enquanto a segunda aula será destinada à construção da linha do tempo e à apresentação dos resultados.

Aula 1: Pesquisa e coleta de informações sobre cadeias de energia.
Aula 2: Elaboração de linhas do tempo e apresentação dos resultados.

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios que consideram o processo de pesquisa, a colaboração em grupo, a qualidade das informações apresentadas e a capacidade de discussão crítica. Os alunos serão avaliados pela clareza e organização da apresentação, uso adequado de recursos digitais, coerência dos argumentos levantados e a capacidade de explicar os impactos ambientais e inovações identificadas. Exemplos de critérios

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