Jornada das Mulheres pelo Mundo

Desenvolvida por: Marli … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: O Dia Internacional da Mulher

Nesta atividade, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental irão explorar histórias inspiradoras de mulheres de diversos continentes que lutaram por direitos civis e sociais. Serão divididos em grupos e, durante a primeira aula, deverão realizar pesquisas sobre figuras femininas importantes, contextualizando-as em suas respectivas épocas e continentes. Esse processo não apenas enriquecerá o conhecimento específico sobre cada personagem, mas também ampliará a compreensão sobre os diferentes contextos culturais e históricos. Na segunda aula, os grupos apresentarão suas pesquisas usando plataformas digitais, o que estimulará a habilidade de comunicação e o uso de tecnologia. O propósito é desenvolver um olhar crítico sobre como essas mulheres influenciaram suas sociedades e inspiraram movimentos contemporâneos, promovendo uma reflexão sobre o impacto social e as lutas atuais por igualdade e direitos humanos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem é desenvolver nos alunos uma compreensão profunda e crítica sobre o papel das mulheres na história e suas contribuições para a sociedade em termos de direitos civis e sociais. A atividade busca promover a análise crítica, a pesquisa e a comunicação persuasiva, alinhando-se às competências da BNCC que incentivam a formação de sujeitos críticos e empáticos. Através da pesquisa e do trabalho em equipe, os alunos também irão desenvolver competências socioemocionais, como empatia, respeito à diversidade e a capacidade de trabalhar colaborativamente.

Compreender o impacto histórico de mulheres em diversos continentes na luta por direitos civis.
Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação utilizando ferramentas digitais.
Refletir sobre a influência desses movimentos na sociedade atual.
Fomentar o respeito e a valorização da diversidade cultural e histórica.

Habilidades Específicas BNCC

EF09HI08: Analisar criticamente os movimentos sociais e as formas de organização política ao longo da história.
EF09GE04: Compreender os processos de formação das identidades culturais e seus impactos no espaço geográfico.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático dessa atividade destaca a importância de reconhecer e valorizar o papel das mulheres na história global. Enfoca não apenas personagens famosas, mas também figuras menos conhecidas que tiveram um impacto significativo em suas comunidades. O conteúdo inclui a análise de contextos históricos e culturais específicos, permitindo que os alunos percebam a diversidade das experiências femininas ao redor do mundo. Além disso, visa aproximar os estudantes das questões de gênero e igualdade, fomentando um ambiente educacional inclusivo e capaz de lidar com diferenças culturais e sociais.

Histórias de mulheres em diferentes continentes.
Contextos sociais e políticos de luta por direitos civis.
Movimentos contemporâneos inspirados por figuras históricas femininas.
A importância da diversidade cultural e de gênero.

Metodologia

A metodologia proposta combina pesquisa em grupo com o uso de tecnologias digitais para apresentação, promovendo uma aprendizagem ativa e colaborativa. Essa abordagem visa engajar os alunos em processos críticos de investigação e análise, além de promover habilidades tecnológicas relevantes para contextos modernos de aprendizagem. A colaboração em grupos favorece o desenvolvimento de habilidades sociais, como empatia e trabalho em equipe. O uso de apresentações digitais, por sua vez, incentiva a criatividade e a exploração de diferentes formatos de comunicação, alinhando-se ao contexto tecnológico atual e ao objetivo de promover a autonomia e protagonismo do estudante.

Trabalho em grupo para pesquisa e análise.
Uso de plataformas digitais para apresentação.
Discussões em sala de aula para reflexão crítica.
Integração de tecnologia e recursos multimídia.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi pensado para acontecer em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo que os alunos tenham tempo suficiente para pesquisar e discutir o tema na primeira aula, e, posteriormente, apresentar seus achados na segunda aula. Essa divisão assegura uma abordagem pedagógica equilibrada, onde o conhecimento é construído colaborativamente e é fechado com uma reflexão crítica sobre as contribuições das mulheres estudadas. A estrutura temporal também garante que os alunos tenham tempo de absorver, processar e debater o conteúdo de maneira significativa, promovendo um aprendizado eficaz.

Aula 1: Pesquisa em grupos sobre mulheres inspiradoras de diferentes continentes.
Aula 2: Apresentação dos achados e debate sobre a influência dessas mulheres no mundo contemporâneo.

Avaliação

A avaliação desta atividade é diversificada e projetada para capturar diferentes aspectos do processo de aprendizagem. Pode ser feita através de autoavaliação, avaliação por pares e avaliação do professor. Isso inclui o uso de rubricas para medir a profundidade da pesquisa, clareza das apresentações e a habilidade de conectar ideias aos contextos modernos. Objetivo: Avaliar a compreensão dos alunos sobre o impacto histórico dessas mulheres e sua capacidade de comunicar efetivamente suas descobertas. Critérios de Avaliação: Pesquisa detalhada e correta; clareza e persuasão na apresentação; capacidade de debater e refletir criticamente sobre os temas. Exemplo Prático: O professor pode criar uma rubrica detalhada, compartilhando-a com os alunos antes das atividades, para que entendam claramente as expectativas. Inclui flexibilidade para adaptar critérios para alunos com diferentes necessidades, utilizando o feedback como ferramenta de apoio ao desenvolvimento contínuo.

Autoavaliação focando no desenvolvimento individual e em grupo.
Avaliação por pares para promover feedback colaborativo.
Avaliação docente usando rubricas claras e detalhadas.

Materiais e ferramentas:

A atividade utilizará uma variedade de recursos que incluem tecnologias digitais como computadores, tablets ou smartphones, as quais são essenciais para a pesquisa e apresentação. Além disso, o uso de plataformas como Google Slides ou Canva permitirá que os alunos explorem sua criatividade e transmitam suas ideias de forma impactante. Recursos tradicionais, como livros e artigos sobre as mulheres estudadas, também serão incentivados para complementar a pesquisa digital, garantindo que os alunos acessem múltiplas fontes de informação. Todos os recursos são pensados de forma a integrar tecnologia de maneira relevante, apoiando o desenvolvimento de competências tecnológicas e preparando os alunos para ambientes de aprendizagem modernos.

Computadores, tablets ou smartphones para pesquisa.
Livros e artigos sobre mulheres históricas.
Plataformas digitais como Google Slides ou Canva para apresentações.
Projetor para exibição das apresentações na sala de aula.

Inclusão e acessibilidade

Entendemos que o professor enfrenta inúmeros desafios diários, mas é crucial aplicar estratégias que assegurem a inclusão e acessibilidade de todos os alunos. Embora não haja alunos com condições específicas, podemos promover a equidade incluindo recursos digitais com legendas e opções de texto, assegurando que as informações sejam acessíveis a diversas formas de aprendizagem. A utilização de rubricas também permitirá que os alunos compreendam e se engajem nos objetivos de maneira clara e inclusiva. Incentivar a participação de todos os alunos garante um ambiente respeitoso e democrático, onde cada um se sente valorizado e capaz de contribuir.

Uso de legendas nos recursos digitais apresentados.
Disponibilidade de textos e apresentações em formatos acessíveis.
Discussão em grupo para permitir múltiplas perspectivas.
Criação de um ambiente de acolhimento e respeito.

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