Desvendando Projeções Cartográficas

Desenvolvida por: Fernan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Projeções Cartográficas e suas Implicações

A atividade proposta destina-se a explorar como diferentes projeções cartográficas afetam a representação do mundo. Os alunos do 9º ano serão organizados em grupos para pesquisar e comparar projeções como Mercator, Peters e outras. Usando materiais de recorte e colagem, cada grupo criará maquetes ilustrando as distorções e potenciais usos de cada projeção. Essa prática visa estimular a percepção crítica dos estudantes sobre como mapas podem influenciar a nossa compreensão das características socioambientais, populacionais e econômicas de diferentes regiões do mundo. A atividade culminará com apresentações em grupo, onde os alunos explicarão as implicações das projeções estudadas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta aula é permitir que os estudantes desenvolvam habilidades críticas na análise de mapas, reconhecendo as distorções e entendendo seus impactos. Pretende-se que os alunos aprimorem suas capacidades de comunicação e argumentação ao trabalharem em grupo e apresentarem suas conclusões. Enfatiza-se o desenvolvimento de competências de busca e análise de informações, além do fomento à criatividade através da maquete.

Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
Estimular a colaboração e a comunicação eficaz entre pares.
Fomentar a criatividade na elaboração de maquetes representativas.

Habilidades Específicas BNCC

EF09GE14: Elaborar e interpretar gráficos de barras e de setores, mapas temáticos e esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas para analisar, sintetizar e apresentar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais.
EF09GE15: Comparar e classificar diferentes regiões do mundo com base em informações populacionais, econômicas e socioambientais representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções cartográficas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade incide sobre a análise e compreensão das diferentes projeções cartográficas e suas características. O foco está na identificação das distorções específicas de cada projeção e seus efeitos na representação espacial. As discussões irão abranger temas como a relevância cartográfica na geopolítica e economia global.

Definição de projeções cartográficas.
Impacto das diferentes projeções na representação espacial.
Análise crítica das distorções em mapas.
Implicações das projeções no entendimento socioambiental e econômico.

Metodologia

A metodologia empregada foi pensada para ser ativa e colaborativa, envolvendo pesquisa, análise, criação e apresentação. A divisão dos alunos em grupos visa o desenvolvimento do trabalho em equipe, enquanto a produção de maquetes estimula o aprendizado prático. As discussões em sala de aula buscarão integrar as descobertas dos grupos, promovendo um ambiente de aprendizado compartilhado.

Trabalho em grupo para pesquisa e análise.
Criação de maquetes como forma de aprendizagem prática.
Apresentações orais para dividir conhecimento entre pares.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma prevê duas aulas de 60 minutos cada. A primeira aula será dedicada à pesquisa em grupo e início da elaboração das maquetes. Na segunda aula, os grupos finalizarão as maquetes e realizarão as apresentações, seguidas por uma discussão em classe sobre os achados.

Aula 1: Pesquisa em grupo e início da elaboração das maquetes.
Aula 2: Finalização das maquetes, apresentações e discussão em classe.

Avaliação

A avaliação dos alunos se dará através da observação contínua dos professores durante toda a atividade, focando no engajamento e colaboração dos alunos em seus grupos. Os critérios incluirão a qualidade da pesquisa realizada, criatividade e precisão das maquetes, clareza e coerência das apresentações, bem como o entendimento demonstrado das implicações das projeções cartográficas. Por exemplo, um grupo será avaliado positivamente se apresentar uma maquete que claramente ilustra as distorções de uma projeção específica e as vincular de forma lógica a consequências sociais e econômicas. Feedback imediato será fornecido ao final das apresentações para reforçar o aprendizado.

Materiais e ferramentas:

A atividade requer uma variedade de materiais para ser realizada com sucesso. Recursos impressos e digitais serão utilizados para a pesquisa inicial. Materiais artísticos são essenciais para a construção das maquetes, enquanto o uso de tecnologias audiovisuais auxiliará nas apresentações.

Materiais de recorte e colagem (papel, tesoura, cola, etc.).
Computadores ou tablets para pesquisa.
Projetor e quadro branco para apresentações.
Mapas impressos e digitais para análise e referência.

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