Desenvolvida por:
Joicin…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Geografia
Temática:
Componentes físico-naturais de diferentes regiões
Nesta atividade prática e interdisciplinar, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de se aprofundar no estudo dos componentes físico-naturais de diversas regiões da Eurásia e da Oceania, atuando como verdadeiros exploradores dessas áreas. Divididos em pequenos grupos, cada equipe será responsável por pesquisar e explorar uma região específica, analisando aspectos como relevo, clima, hidrografia e vegetação. Os alunos deverão utilizar metodologias ativas para criar apresentações interativas, tais como maquetes, mapas conceituais e apresentações digitais, para compartilhar suas descobertas com a classe. O objetivo é permitir uma imersão no estudo dos ecossistemas e paisagens desses continentes, incentivando o aprendizado colaborativo, a pesquisa e a comunicação efetiva.
Objetivos de Aprendizagem
O propósito dessa atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão ampla sobre os diversos componentes físico-naturais que caracterizam as diferentes regiões da Eurásia e da Oceania. Pretende-se desenvolver habilidades de pesquisa, síntese de informações e comunicação eficaz, além de fomentar a capacidade de trabalhar em equipe e de aplicar o conhecimento teórico em contextos práticos, através do desenvolvimento de apresentações interativas e criativas. Este projeto visa, também, aprimorar o senso crítico e a percepção global dos alunos a respeito das questões ambientais e sua importância para a sociedade.
- Compreender os componentes físico-naturais das regiões estudadas
- Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações
- Fomentar o trabalho em equipe e a comunicação
- Aplicar conhecimentos teóricos em contextos práticos
- Aprimorar o senso crítico sobre questões ambientais e sociais
Conteúdo Programático
No conteúdo programático desta atividade, serão abordados os componentes físico-naturais dos continentes da Eurásia e Oceania, como relevo, clima, hidrografia e vegetação. Este estudo promoverá uma análise comparativa entre as diversas regiões, revelando a riqueza e diversidade ambiental presente nelas. Além disso, os alunos serão incentivados a refletir sobre o impacto das atividades humanas nesses ecossistemas e a importância da conservação ambiental.
- Relevo e formações geológicas
- Clima: tipos e características
- Hidrografia: rios e corpos d'água
- Vegetação: tipos e distribuição
- Impacto das atividades humanas nos ecossistemas
Metodologia
A metodologia utilizada nesta atividade será baseada em aprendizagem ativa, na qual os alunos serão os principais protagonistas de seu processo de aprendizagem. Através da pesquisa, colaboração e uso de recursos tecnológicos e materiais diversos, os grupos criarão apresentações interativas para explorar e demonstrar seu entendimento sobre os componentes físico-naturais das regiões designadas. A interação entre grupos durante as apresentações permitirá um rico intercâmbio de conhecimentos e experiências.
- Divisão dos alunos em grupos de pesquisa
- Definição das regiões de estudo para cada grupo
- Pesquisa e coleta de dados sobre os componentes físico-naturais
- Preparação das apresentações interativas
- Apresentação para a classe e discussão
Aulas e Sequências Didáticas
Esta atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão divididos em grupos e iniciarão a pesquisa sobre suas regiões. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas apresentações e compartilharão as descobertas com a turma.
- Aula 1: Introdução ao projeto, formação dos grupos e início da pesquisa
- Aula 2: Finalização das apresentações e compartilhamento com a classe
Avaliação
A avaliação desta atividade será baseada no envolvimento dos alunos durante o processo de pesquisa e desenvolvimento das apresentações, bem como na qualidade e criatividade das apresentações finais. Serão considerados critérios como a profundidade da pesquisa, clareza da comunicação, uso eficaz de recursos visuais e tecnológicos, e a capacidade de engajar a audiência. Exemplos de elementos avaliativos incluem: coerência e precisão das informações apresentadas, inovação na apresentação dos dados, e eficácia na comunicação das descobertas.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais para criação de maquetes (como papelão, cola, tesoura, tintas), equipamento para apresentações digitais (computadores, software de apresentação, projetor) e materiais de escrita para a criação de mapas conceituais. Estes recursos permitirão que os alunos explorem de forma criativa e efetiva os temas propostos, facilitando uma experiência de aprendizado interativo e multimodal.
- Materiais para maquetes
- Computadores com acesso à internet
- Software de apresentação (como PowerPoint ou Google Apresentações)
- Projetor
- Materiais de escrita
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