O conteúdo programático desta atividade é composto por uma abordagem detalhada das dinâmicas de urbanização e suas consequências para o mundo do trabalho, assim como das atividades econômicas predominantes no meio rural. A intenção é que os alunos compreendam como as cidades se transformaram em polos de desenvolvimento econômico e como essa transformação impacta a produção agropecuária e a vida no campo. Tal abordagem visa fornecer uma percepção global conectada aos contextos locais, incentivando a análise crítica e reflexiva.

A metodologia adotada centra-se no formato de Roda de Debate, que promove uma dinâmica inclusiva e dialógica entre os alunos. Cada grupo irá preparar seus argumentos com antecedência, baseados em pesquisas e dados disponíveis. Durante o debate, os estudantes terão a oportunidade de expressar suas opiniões, questionar e contrapor ideias, permitindo o desenvolvimento da oratória e do pensamento crítico. Essa metodologia possibilita um aprendizado ativo e colaborativo, estimulando os alunos a explorarem diferentes perspectivas para além do conteúdo teórico.

O cronograma foi elaborado para otimizar o tempo de debate e reflexão. Em uma primeira aula de 60 minutos, os alunos serão divididos em grupos e orientados a realizar suas pesquisas para preparar os argumentos. Já na segunda aula, também de 60 minutos, acontecerá o debate, seguido de uma sessão de feedback e reflexão sobre a atividade como um todo. Esta estrutura permite um equilíbrio entre preparação, execução e avaliação do aprendizado.

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos que auxiliem tanto a preparação quanto a realização do debate. Equipamentos como projetores e computadores podem ser utilizados para apresentar dados e pesquisas. Além disso, é importante fazer uso de livros didáticos, artigos acadêmicos e fontes confiáveis de dados estatísticos. Esses recursos são fundamentais para garantir a credibilidade das informações apresentadas e para promover um debate enriquecedor.