Debate: Imperialismo na Modernidade

Desenvolvida por: Luís M… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Imperialismo e hegemonia europeia

A atividade 'Debate: Imperialismo na Modernidade' é formulada com o intuito de oferecer aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental uma oportunidade de compreender a complexidade do imperialismo e da hegemonia europeia a partir de diferentes perspectivas históricas. A atividade começa com uma breve explanação sobre o contexto do imperialismo e a ascensão da hegemonia europeia durante os séculos XVIII e XIX, contextualizando os alunos sobre as motivações econômicas, políticas e sociais que impulsionaram os países europeus a expandir seus territórios para além de suas fronteiras. Em seguida, os alunos serão divididos em dois grupos: um defenderá os pontos positivos do imperialismo sob a perspectiva europeia, concentrando-se em argumentos como o avanço tecnológico e a 'missão civilizatória', enquanto o outro examinará as perspectivas das regiões colonizadas, enfatizando os impactos negativos, incluindo exploração, perda de culturas e resistência. Esta dinâmica visa instigar a análise crítica, promover o entendimento multidimensional da história e estimular uma argumentação embasada em pesquisa e fatos históricos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos dessa atividade pedagógica envolvem desenvolver o pensamento crítico dos alunos quanto à história do imperialismo e da hegemonia europeia, permitindo-lhes compreender as diversas facetas e impactos resultantes desses processos históricos. Pretende-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de reconhecer e argumentar sobre as consequências do imperialismo tanto para os colonizadores quanto para as regiões colonizadas, utilizando fatos históricos e evidências em seus argumentos. Além disso, a atividade visa melhorar as habilidades de pesquisa, análise de diferentes fontes de informação e fomentar a capacidade de expressão e argumentação dos estudantes.

Compreender a complexidade do imperialismo e da hegemonia europeia.
Analisar criticamente os impactos do imperialismo para colonizadores e colonizados.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise de informações e argumentação.
Promover a capacidade de expressar ideias de forma coerente e fundamentada.

Habilidades Específicas BNCC

EF09GE01: Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta, notadamente em situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural em diferentes tempos e lugares.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático cobrirá inicialmente um panorama sobre o contexto histórico do imperialismo e da hegemonia europeia, discutindo suas motivações, características e consequências para os países envolvidos. Serão abordadas as diferenças entre colonialismo e imperialismo, a relevância da Revolução Industrial no processo de expansão imperialista e os impactos socioculturais e econômicos nas regiões colonizadas. A atividade proposta ajudará a dissecar essas temáticas, fornecendo exemplos concretos e estimulando discussões que revelem os múltiplos pontos de vista históricos.

Contexto histórico do imperialismo e da hegemonia europeia.
Motivações para o imperialismo e suas consequências.
Diferenças entre colonialismo e imperialismo.
Impactos do imperialismo nas regiões colonizadas.

Metodologia

A atividade será baseada na metodologia ativa, incentivando os estudantes a assumir um papel central em seu processo de aprendizagem. Após uma contextualização inicial pelo professor, os alunos serão divididos em grupos, onde cada um receberá o papel de argumentar a favor ou contra o imperialismo a partir de perspectivas históricas distintas. Para isso, deverão realizar pesquisas, analisar documentos históricos e preparar argumentos convincentes para o debate. Esta abordagem busca promover a interação, a argumentação qualificada e a capacidade de ouvir pontos de vista divergentes.

Breve explanação contextual pelo professor.
Divisão da classe em dois grupos com perspectivas opostas.
Pesquisa e análise de documentos históricos pelos alunos.
Preparação para o debate com argumentos baseados em evidências.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas aulas de 30 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a explanação do professor e a divisão dos grupos, seguida de um período para pesquisa inicial. Na segunda aula, haverá a realização do debate, com tempo dividido igualmente para cada grupo expor seus argumentos, seguido de um fechamento pelo professor, destacando os principais pontos abordados durante o debate.

Aula 1: Introdução, contextualização e início da pesquisa.
Aula 2: Realização do debate e conclusões.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada no envolvimento dos alunos durante as fases de pesquisa e no debate, a qualidade e a relevância dos argumentos apresentados, bem como na habilidade de contra-argumentar e sustentar a defesa de suas posições de forma respeitosa e fundamentada. A avaliação também considerará o esforço na pesquisa e a utilização de fontes confiáveis. Para isso, o professor pode elaborar uma rubrica de avaliação, detalhando critérios como: clareza da argumentação, uso de evidências, participação e cooperação no grupo, capacidade de escuta e respeito pelas opiniões alheias.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, artigos, documentos e livros sobre o tema do imperialismo e da hegemonia europeia. Além disso, recomenda-se o uso de quadro, marcadores e papel para que os alunos possam anotar e organizar seus argumentos. É interessante também a utilização de recursos audiovisuais, como mapas históricos e documentários, que podem servir de base para as discussões durante a preparação do debate.

Acesso à internet para pesquisa.
Artigos e livros sobre imperialismo e hegemonia europeia.
Quadro, marcadores e papel para anotações.
Recursos audiovisuais como mapas históricos e documentários.

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