Corrida Global: O Jogo da Industrialização

Desenvolvida por: Mara A… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Industrialização e Globalização

Nesta atividade interativa, 'Corrida Global: O Jogo da Industrialização', os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental serão divididos em equipes, cada uma representando diferentes países, com o objetivo de simular o processo de industrialização num contexto de globalização. Eles terão que enfrentar desafios como recursos limitados, a necessidade de inovação e os impactos ambientais. O jogo visa destacar a competição econômica mundial, o papel das corporações internacionais e a crescente pressão sobre os recursos naturais. Cada decisão tomada por cada equipe impactará diretamente o desenvolvimento econômico e ambiental do país representado. Além de promover uma compreensão profunda sobre a dinâmica da globalização, a atividade busca fomentar a reflexão crítica sobre sustentabilidade, inovação e desigualdades socioeconômicas globais. Através desta simulação, os estudantes poderão compreender melhor as complexidades das relações internacionais econômicas e o equilíbrio necessário entre progresso e conservação ambiental.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão crítica e integrada dos processos de industrialização e globalização, destacando a inter-relação entre economia, sociedade e meio ambiente. Esperamos que os alunos desenvolvam habilidades analíticas para examinar o papel das corporações internacionais, as implicações da competição econômica mundial e o impacto das atividades industriais nos recursos naturais. Através da simulação, os estudantes terão a oportunidade de vivenciar as decisões e desafios enfrentados pelos países na era da globalização, promovendo assim uma consciência sobre a importância da sustentabilidade, inovação e a necessidade de reduzir as desigualdades socioeconômicas a nível global.

Compreender os processos de industrialização e globalização e seus impactos no desenvolvimento econômico e ambiental.
Analisar o papel das corporações internacionais e organizações econômicas na sociedade contemporânea.
Refletir sobre a importância da sustentabilidade e inovação na superação dos desafios ambientais e socioeconômicos.
Desenvolver habilidades de tomada de decisão crítica e estratégica no contexto da competição econômica mundial.

Habilidades Específicas BNCC

EF09GE02: Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo, à cultura e à mobilidade.
EF09GE05: Analisar fatos e situações para compreender a integração mundial (econômica, política e cultural), comparando as diferentes interpretações: globalização e mundialização.
EF09GE09: Analisar características de países e grupos de países europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físico-naturais.

Conteúdo Programático

O conteúdo desta atividade abrange conceitos chaves como globalização, industrialização, sustentabilidade e inovação. Por meio da simulação da 'Corrida Global', os estudantes podem explorar a atuação de corporações internacionais e organizações econômicas mundiais, além de compreender a integração mundial e suas diferentes interpretações. A atividade facilita a discussão sobre desigualdades socioeconômicas globais e pressões sobre o meio ambiente, incentivando uma análise crítica das diferentes realidades de países europeus, asiáticos e da Oceania.

Globalização e industrialização: conceitos e histórico
O papel das corporações internacionais e organizações econômicas mundiais
Impactos ambientais e socioeconômicos da industrialização
Sustentabilidade e inovação como respostas aos desafios globais
Análise comparativa de desigualdades socioeconômicas globais

Metodologia

Esta atividade será fundamentada em metodologias ativas, em particular, a 'Atividade Mão-na-massa' e 'Aprendizagem Baseada em Jogos'. Os alunos serão divididos em grupos onde cada um representa um país diferente. Eles terão que gerenciar recursos, fazer escolhas de inovação e analisar as consequências ambientais de suas ações, simulando a dinâmica de industrialização e globalização. Esta abordagem promove o engajamento e a participação ativa dos alunos, incentivando o pensamento crítico e a resolução de problemas através da experiência direta e da colaboração entre pares.

Divisão dos alunos em grupos representando diferentes países.
Simulação de processos de industrialização com foco em sustentabilidade.
Discussões em grupos sobre estratégias de inovação e sustentabilidade.
Análise crítica dos impactos das decisões tomadas durante o jogo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas partes, num total de 1.2 aulas de 50 minutos cada. Na primeira parte, será realizada a introdução à atividade e a divisão dos grupos. A segunda parte será dedicada à simulação 'Corrida Global' e posterior análise e discussão dos resultados.

Aula 1: Introdução à atividade e formação dos grupos.
Aula 2: Desenvolvimento da simulação e discussão dos resultados.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a atividade, na qualidade das decisões tomadas por cada grupo em relação à gestão dos recursos, inovação e minimização dos impactos ambientais. Ademais, será considerada a capacidade de análise crítica e reflexão sobre as consequências socioeconômicas e ambientais de suas estratégias. Os estudantes também serão avaliados através de um relatório de grupo, que deverá detalhar as estratégias adotadas, os desafios enfrentados, as soluções encontradas e uma reflexão sobre a experiência de simulação no contexto da globalização e sustentabilidade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, projeção de vídeos e documentos sobre globalização e industrialização, materiais para a criação de protótipos ou modelos representativos das indústrias dos países representados e espaços para discussão em grupo. Esses recursos são fundamentais para garantir uma experiência imersiva e educativa, permitindo que os alunos explorem os conteúdos de maneira prática e significativa.

Acesso à internet e projetor para apresentações e pesquisas.
Materiais recicláveis e de artesanato para simulação e prototipagem.
Espaço de sala de aula adaptÃ¡vel para discussões em grupo e simulação.

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