Construindo Soluções: Engenheiros de Alagamentos Urbanos

Desenvolvida por: Mirian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia, Ciências e Artes

Temática: Urbanismo, Problemas Urbanos, Sustentabilidade

Nesta atividade interdisciplinar, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental se transformam em engenheiros urbanos por um dia, enfrentando o desafio de propor soluções práticas para mitigar os problemas de alagamento em áreas urbanas da sua cidade. Utilizando o Google Earth, os estudantes primeiro identificam áreas propensas a alagamentos. Em seguida, realizam uma saída de campo para observar diretamente a topografia, a infraestrutura e as características do solo, além de coletar relatos e experiências dos moradores locais. Este levantamento em campo é crucial para a compreensão da dinâmica local e para a proposição de soluções que sejam viáveis e sustentáveis. De volta à sala de aula, os alunos aplicam os conhecimentos adquiridos para projetar soluções inovadoras, tais como sistemas de drenagem eficientes ou áreas verdes para absorção de água, e materializam seus projetos através da construção de maquetes. Estas soluções são apresentadas para a classe e as melhores são divulgadas para a comunidade escolar e local, seja através de exposições ou pela produção de vídeos disseminados nas mídias sociais da escola, promovendo uma conexão direta entre a teoria acadêmica e a prática social.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre os desafios urbanos relacionados aos alagamentos, estimulando a criatividade, o pensamento crítico e a capacidade de solucionar problemas de forma prática. Os estudantes desenvolverão competências interdisciplinares combinando conhecimentos de Geografia, Ciências e Artes, além de habilidades socioemocionais como trabalho em equipe, comunicação e empatia ao interagir com a comunidade. Esta atividade visa também fomentar a consciência ambiental e cívica nos alunos, preparando-os como cidadãos proativos e conscientes de seu papel na sociedade para enfrentar e propor soluções para os problemas contemporâneos.

Compreender a dinâmica dos alagamentos em áreas urbanas e seus impactos socioambientais.
Desenvolver habilidades práticas de pesquisa de campo e entrevista.
Aplicar conhecimentos interdisciplinares para propor soluções viáveis e sustentáveis.
Fomentar o trabalho em equipe, a comunicação efetiva e a empatia.
Promover a cidadania ativa e a consciência ambiental e social.

Conteúdo Programático

A atividade aborda conceitos de urbanismo, geografia urbana, impactos socioambientais de alagamentos, sustentabilidade e soluções de infraestrutura verde. Discute a importância do planejamento urbano sustentável e como medidas práticas podem minimizar problemas como alagamentos, destacando o papel da comunidade e das políticas públicas. Também explora métodos de pesquisa de campo e técnicas de entrevista como ferramentas para coleta de dados e diagnóstico de problemas locais.

Dinâmicas de alagamentos em áreas urbanas
Pesquisa de campo e técnicas de entrevista
Planejamento urbano e soluções sustentáveis
Construção de maquetes como ferramenta de representação de projetos urbanísticos
Comunicação de projetos para a comunidade

Metodologia

Em linha com a metodologia ativa, a atividade é dividida em três fases: pesquisa on-line, saída de campo e projeto em sala de aula. A pesquisa inicial no Google Earth e entrevistas em campo permitem que os alunos apliquem métodos de pesquisa realistas. A construção de maquetes e elaboração de projetos fomenta a aprendizagem baseada em projetos, estimulando a criatividade e a aplicação prática do conhecimento. Por fim, a comunicação das soluções propostas, seja em forma de exposição ou vídeo, integra o aspecto social da aprendizagem, reforçando o senso de responsabilidade com a comunidade.

Uso do Google Earth para identificação de áreas alagáveis
Saída de campo para observação e coleta de dados
Entrevistas com moradores locais
Desenvolvimento de projetos e construção de maquetes
Comunicação e exposição dos projetos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 40 minutos cada. Na primeira aula, os alunos realizarão a pesquisa no Google Earth e prepararão a saída de campo. A segunda aula será dedicada à construção de maquetes e elaboração dos projetos de solução, seguida pela preparação da apresentação das soluções para a turma e a comunidade.

Aula 1: Pesquisa no Google Earth e preparação para saída de campo
Aula 2: Construção de maquetes e elaboração de soluções

Avaliação

A avaliação considerará a profundidade da pesquisa e a qualidade das soluções propostas, levando em conta a viabilidade, criatividade e embasamento teórico dos projetos. A participação ativa nas saídas de campo, as habilidades de entrevista demonstradas e a colaboração em equipe também serão critérios avaliativos. A apresentação final do projeto, seja pela qualidade da maquete construída ou pela clareza na comunicação das ideias para a comunidade, terá um peso significativo na avaliação. Exemplos práticos de sucesso serão utilizados como referência para estimular a excelência e a inovação.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade, serão necessários acesso ao Google Earth, materiais para a saída de campo (bloco de notas, câmera ou smartphone para registros), materiais para construção de maquetes (papelão, cola, tesoura, tintas, etc.), além de recursos para a divulgação dos projetos, como câmeras para vídeo e softwares de edição, ou materiais para exposição física das maquetes.

Google Earth para pesquisa online
Materiais de campo: bloco de notas, câmeras ou smartphones
Materiais para maquetes: papelão, cola, tesoura, tintas
Recursos para divulgação: câmera para vídeo, software de edição
Espaço para exposição das maquetes

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