Conflitos na Tela: Um Mapeamento Debate

Desenvolvida por: Bruno … (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia
Temática: Conflitos territoriais na Europa

A atividade parte da exibição de mapas atualizados, visando identificar áreas de conflito na Europa, com um foco especial na situação entre Rússia e Ucrânia, região do Cáucaso, e áreas com movimentos separatistas ativos. Os estudantes serão distribuídos em grupos, onde cada grupo será encarregado de investigar um específico conflito, incluindo suas origens históricas, causas contemporâneas e as diferenças culturais que permeiam essas disputas. Essa investigação demandará a utilização de fontes variadas de informação, visando a construção de uma análise complexa e multifacetada sobre o assunto. Após essa etapa, cada grupo apresentará suas descobertas durante uma Roda de Debate. Esta metodologia permitirá não apenas a troca de informações entre os grupos, mas também a promoção de um espaço para discussão crítica, na qual os alunos poderão expressar suas perspectivas e, conjuntamente, construir um entendimento mais profundo sobre a natureza multifatorial dos conflitos territoriais na Europa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é permitir que os alunos desenvolvam habilidades críticas de análise sobre os conflitos territoriais na Europa, compreendendo as causas históricas, as motivações atuais e as implicações culturais dos mesmos. Além disso, busca-se fomentar a habilidade de pesquisa em fontes diversificadas, a capacidade de síntese das informações coletadas, e a competência de articulação e argumentação em contextos de debate. Esta atividade também visa promover uma compreensão sobre a importância do respeito às diferenças culturais e a complexidade das relações internacionais no mundo contemporâneo.

  • Desenvolver o pensamento crítico sobre conflitos territoriais
  • Fomentar habilidades de pesquisa, síntese e articulação de argumentos
  • Estimular o debate crítico e respeitoso entre os alunos
  • Promover a compreensão das implicações culturais dos conflitos

Habilidades Específicas BNCC

  • EF09GE01: Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta, notadamente em situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural em diferentes tempos e lugares.
  • EF09GE03: Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial, defendendo o princípio do respeito às diferenças.
  • EF09GE08: Analisar transformações territoriais, considerando o movimento de fronteiras, tensões, conflitos e múltiplas regionalidades na Europa, na Ásia e na Oceania.

Conteúdo Programático

Este módulo cobrirá de maneira intensiva as dinâmicas, causas e consequências dos conflitos territoriais contemporâneos na Europa, explorando exemplos específicos como a situação entre Rússia e Ucrânia, conflitos no Cáucaso e movimentos separatistas em várias regiões. Além de abordar os aspectos políticos e históricos, a discussão se estenderá às dimensões culturais e étnicas dos conflitos, promovendo uma compreensão abrangente das dinâmicas atuais no continente europeu.

  • Contexto histórico dos conflitos territoriais europeus
  • Análise dos conflitos atuais: Rússia e Ucrânia, região do Cáucaso e outros
  • Diferenças culturais e étnicas como fatores de conflito
  • Metodologias de pesquisa e fontes de informação sobre conflitos

Metodologia

A atividade será desenvolvida por meio de uma abordagem baseada em metodologias ativas de aprendizagem, incluindo pesquisa em grupo e a Roda de Debate. Inicialmente, haverá a exposição de mapas e dados atualizados para contextualizar os alunos. Em seguida, os alunos, em grupos, realizarão pesquisas sob orientação, utilizando fontes digitais e físicas. A culminância da atividade será a Roda de Debate, onde cada grupo apresentará suas descobertas, seguido de discussões críticas fomentando a articulação e a defesa de argumentos baseados nas pesquisas realizadas.

  • Exposição inicial com mapas atualizados
  • Divisão em grupos para pesquisa temática
  • Utilização de fontes diversificadas para a pesquisa
  • Apresentações em Roda de Debate
  • Discussão crítica e troca de perspectivas entre os grupos

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade é de 2 horas, dividida em duas partes de 50 minutos cada. Na primeira aula, serão realizadas a exposição introdutória e a divisão em grupos para início das pesquisas. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas pesquisas e prepararão suas apresentações para a Roda de Debate.

  • Aula 1: Exposição de mapas e início da pesquisa em grupos
  • Aula 2: Roda de Debate com apresentações dos grupos

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base em diferentes critérios, incluindo: a qualidade e profundidade da pesquisa realizada; a clareza e argumentação na apresentação das informações durante a Roda de Debate; e a capacidade de engajamento e respeito no debate, valorizando a escuta e a argumentação construtiva. A participação individual dentro do grupo e durante o debate também será considerada. Exemplos de avaliação podem incluir a análise de relatórios de pesquisa escritos pelos grupos, a verificação de fontes utilizadas, além da avaliação da performance na Roda de Debate, considerando a articulação de argumentos e interações com os demais grupos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários mapas atualizados das áreas de conflito na Europa, acesso à internet para pesquisas, além de recursos para a apresentação dos resultados nos debates, como projetor multimídia. Recursos adicionais incluem artigos selecionados por professores sobre os conflitos estudados, vídeos que retratam as situações e, se possível, depoimentos ou palestras virtuais com especialistas no tema.

  • Mapas atualizados das áreas de conflito na Europa
  • Acesso à Internet para pesquisa
  • Projetor e outros equipamentos para apresentações
  • Artigos e vídeos sobre os conflitos
  • Acesso a especialistas para palestras virtuais ou depoimentos

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