O conteúdo programático desta atividade envolve uma exploração temática das paisagens naturais e urbanas do planeta, com foco na compreensão de suas características geográficas. Os alunos estudarão os diferentes biomas, relevo, hidrografia e aspectos urbanos das regiões selecionadas. A atividade busca integrar os conceitos geográficos com o uso e ocupação do solo, bem como os aspectos culturais e econômicos que influenciam essas paisagens. Este programa educacional visa promover uma compreensão crítica das interações entre o homem e o meio ambiente, analisando como as paisagens foram moldadas ao longo do tempo por fatores naturais e antrópicos.

A metodologia empregada nesta atividade pedagógica utiliza ferramentas digitais, proporcionando uma experiência de aprendizado interativa e imersiva por meio do Google Earth. Isso permite uma visualização detalhada e prática das paisagens abordadas, integrando o conhecimento teórico com sua aplicação prática. A abordagem de aprendizagem colaborativa possibilita que os alunos desenvolvam habilidades sociais, ao trabalharem em grupos, ao mesmo tempo que exercitam a comunicação por meio de apresentações digitais. Essas estratégias promovem um ambiente de aprendizagem ativa, incentivando os alunos a explorarem e discutirem suas descobertas.

Para implementar esta atividade, será realizado um encontro completo de 60 minutos. Durante a primeira metade da aula, os alunos farão um breve tutorial sobre o uso do Google Earth, seguido pela distribuição das regiões a serem exploradas por cada grupo. Na segunda metade, os grupos iniciarão suas apresentações, compartilhando suas descobertas com os colegas. Este cronograma foi delineado para garantir que todos tenham tempo suficiente para explorar as ferramentas, colaborar efetivamente e compartilhar suas ideias, garantindo uma experiência de aprendizado completa e enriquecedora.

Para a execução desta atividade, serão utilizados diversos recursos didáticos que suportam o aprendizado interativo e multimodal. O Google Earth servirá como principal ferramenta para visualização geográfica, complimentado por dispositivos tecnológicos como computadores ou tablets, que permitirão o acesso à plataforma. Outros recursos incluirão materiais de apoio para elaboração das apresentações, como softwares de apresentação digital, garantindo que os alunos possam criar e compartilhar suas descobertas de maneira dinâmica e inovadora. Estes materiais foram selecionados por sua capacidade de enriquecer o processo de aprendizagem, facilitando a compreensão complexa dos conteúdos programáticos.

Reconhecemos a importância de uma abordagem inclusiva e acessível na educação, e embora a presente turma não possua alunos com necessidades específicas, propomos recomendações para assegurar a equidade de participação. Sugere-se que todos os materiais online sejam complementados por alternativas impressas ou em outros formatos, se necessário, e que as instruções verbais sejam acompanhadas por recursos visuais para maior clareza. Além disso, propomos o uso de linguagem simples e inclusiva durante as apresentações e instruções, promovendo um ambiente amigável e acolhedor para todos. Avaliamos que estas orientações podem ser ajustadas conforme necessário para atender a futuras demandas de inclusão, sem incorrer em grandes gastos de tempo ou recursos.