Roda de Debates: Relevância dos Recursos Naturais

Desenvolvida por: Leo Ke… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Recursos Naturais e Sustentabilidade na América Latina

A atividade 'Roda de Debates: Relevância dos Recursos Naturais' visa proporcionar aos alunos do 8º ano uma compreensão prática e crítica sobre o uso dos recursos naturais na América Latina. Durante este encontro, será promovida uma discussão em grupo sobre o impacto e a importância dos recursos naturais na produção de energia e matéria-prima, enfatizando a sustentabilidade e a cooperação regional. Os alunos serão incentivados a usar dados projetados em slides como base para seu argumento, possibilitando uma interpretação dos dados e aprimoramento das habilidades de comunicação. Para reforçar o aprendizado, a atividade se encerrará com a produção de cartazes, onde os alunos resumirão os pontos debatidos. Esses cartazes serão posteriormente exibidos no corredor da escola, incentivando a educação visual e a disseminação do conhecimento.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados no desenvolvimento da capacidade dos alunos para identificar e compreender a importância dos recursos naturais na economia e no cotidiano da América Latina. Além disso, a atividade busca estimular a colaboração em equipe, o pensamento crítico e a análise de dados, elementos essenciais para o entendimento das complexas relações socioeconômicas e ambientais da região.

Compreender a importância dos recursos naturais para a economia latino-americana.
Desenvolver habilidades de comunicação e argumentação em debates.
Estimular o pensamento crítico e a análise de dados em contexto real.

Habilidades Específicas BNCC

EF08GE22: Identificar os principais recursos naturais dos países da América Latina, analisando seu uso para a produção de matéria-prima e energia e sua relevância para a cooperação entre os países do Mercosul.
EF08GE23: Identificar paisagens da América Latina e associá-las, por meio da cartografia, aos diferentes povos da região, com base em aspectos da geomorfologia, da biogeografia e da climatologia.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático proposto pretende oferecer aos alunos uma visão abrangente e detalhada sobre os recursos naturais da América Latina e suas diversas aplicações na economia e no cotidiano das nações. A abordagem dos aspectos de sustentabilidade e cooperação regional possibilita que os alunos contextualizem estas questões dentro das dinâmicas geopolíticas atuais, entendendo sua importância para o desenvolvimento sustentável.

Principais recursos naturais da América Latina.
Uso dos recursos para produção de energia e matéria-prima.
Sustentabilidade e cooperação regional.
Impactos ambientais das práticas exploratórias.

Metodologia

A metodologia adotada, que inclui debates, uso de recursos audiovisuais e produção de cartazes, promove um ambiente de aprendizagem dinâmica e interativa. Ao incorporarem dados apresentados em slides para fundamentar suas ideias, os alunos terão a oportunidade de praticar a análise crítica e a interpretação de informações, enquanto a produção de cartazes refina suas habilidades de síntese e comunicação visual.

Roda de debates em grupo.
Análise de dados através de slides.
Produção de cartazes para exposição.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma dessa atividade está estruturado para garantir que os alunos passem por todas as etapas do processo de aprendizado em um total de 4 horas, divididas em 6 aulas de 40 minutos. Este formato permite uma progressão gradual do conhecimento, assegurando tempo suficiente para discussão, assimilação da informação e produção dos cartazes finais.

Aula 1: Introdução ao tema e apresentação dos objetivos.
Aula 2: Apresentação dos dados em slides e início do debate.
Aula 3: Continuação do debate com ênfase em sustentabilidade.
Aula 4: Discussão sobre a cooperação regional na América Latina.
Aula 5: Início da produção dos cartazes em grupo.
Aula 6: Finalização dos cartazes e organização para a exposição.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada por meio da observação da participação ativa e relevante durante o debate, a capacidade de argumentação com base nos dados apresentados, e a qualidade e criatividade dos cartazes produzidos. Serão considerados critérios como clareza das ideias, coerência, embasamento teórico, apresentação visual dos cartazes e colaboração em equipe. Por exemplo, avaliar-se-á se o aluno consegue relacionar a importância dos recursos naturais com conceitos de sustentabilidade e cooperação regional durante as discussões, além de demonstrar criatividade na elaboração visual e textual dos cartazes.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a realização da atividade cobrem uma variedade de materiais e equipamentos que apoiam a aprendizagem audiovisual e criativa dos alunos. Projetor e computador são fundamentais para a apresentação dos slides, enquanto papel e material para desenho serão indispensáveis na fase de produção dos cartazes.

Projetor e computador para apresentação de slides.
Papéis, canetinhas, lápis de cor e materiais diversos para os cartazes.
Quadro branco e marcadores para anotações iniciais.

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