Mapa-Múndi Mãos à Obra: América e África

Desenvolvida por: Luis F… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Geografia Cultural e Socioeconômica

Na atividade 'Mapa-Múndi Mãos à Obra: América e África', alunos do 8º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a explorar de forma prática e criativa os aspectos geográficos, culturais e socioeconômicos da América e da África, por meio da construção de mapas em tamanho real. Divididos em grupos, os estudantes terão a tarefa de selecionar um tema específico, como redes urbanas, modos de vida ou uso do solo, e representá-lo artisticamente utilizando materiais recicláveis e outros recursos criativos. Esta atividade não apenas fortalece o entendimento dos alunos sobre as regiões estudadas, mas também promove habilidades essenciais como trabalho em equipe, pesquisa, design gráfico e construção manual. Após a finalização dos mapas, haverá uma apresentação para toda a turma, acompanhada de uma roda de debate para discutir as diversas representações criadas e suas implicações na compreensão dos aspectos geográficos, culturais e socioeconômicos dos continentes em questão.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo proporcionar aos alunos do 8º ano um aprendizado aprofundado e prático sobre os aspectos geográficos, culturais e socioeconômicos da América e da África. Espera-se que, ao final, os alunos sejam capazes de analisar criticamente as dinâmicas urbanas e rurais, entender os modos de vida e as culturas das regiões estudadas, e reconhecer as diferentes formas de uso e ocupação de solos. Além do enriquecimento cultural e acadêmico, a atividade visa desenvolver competências como criatividade, colaboração, pesquisa e habilidades manuais, fundamentais para a formação de estudantes críticos e atuantes na sociedade.

Analisar as redes e dinâmicas urbanas e rurais da América e África.
Entender contextos culturais e modos de vida dos continentes estudados.
Reconhecer e representar diferentes usos e ocupação de solos.
Desenvolver habilidades de pesquisa, design e construção manual.
Promover a colaboração, criatividade e a capacidade de debate.

Habilidades Específicas BNCC

EF08GE18: Elaborar mapas ou outras formas de representa\uç\uão cartogr\uáfica para analisar as redes e as din\uâmicas urbanas e rurais, ordenamento territorial, contextos culturais, modo de vida e usos e ocupa\uç\uão de solos da \uÁfrica e Am\uérica.
EF08GE19: Interpretar cartogramas, mapas esquem\uáticos (croquis) e anamorfoses geogr\uáficas com informa\uç\uões geogr\uáficas acerca da \uÁfrica e Am\uérica.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é composto por uma abordagem interdisciplinar que envolve geografia, artes e ciências ambientais, focando nos aspectos geográficos, culturais e socioeconômicos da América e da África. Os alunos terão a oportunidade de explorar temas como urbanização, modos de vida, diversidade cultural e uso sustentável de recursos, proporcionando uma compreensão mais ampla e integrada das regiões em estudo.

Aspectos geográficos, culturais e socioeconômicos da América e África
Redes e dinâmicas urbanas e rurais
Ordenamento territorial e uso do solo
Diversidade cultural e modos de vida
Sustentabilidade e uso de recursos

Metodologia

A atividade será guiada pela metodologia ativa 'Mão-na-massa' e complementada por 'Roda de Debate'. Inicialmente, os alunos serão divididos em pequenos grupos para promover a colaboração. Cada grupo realizará pesquisas sobre seu tema escolhido relacionado às regiões da América e África, seguido por uma fase de design e construção dos mapas, utilizando materiais recicláveis e outros recursos criativos. A 'Roda de Debate' acontecerá após a apresentação dos mapas à turma, incentivando uma discussão construtiva sobre as diferentes representações e percepções.

Divisão em grupos e escolha de temas
Pesquisa sobre os aspectos geográficos, culturais e socioeconômicos
Design e construção dos mapas utilizando materiais recicláveis
Apresentação dos mapas para a turma
Roda de Debate para discussão das representações e percepções

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um total de 2 horas, distribuídas em quatro aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao contexto e divididos em grupos. A segunda e terceira aulas serão dedicadas à pesquisa, design e construção dos mapas. Na quarta aula, os grupos apresentarão os mapas e será realizada a Roda de Debate.

Aula 1: Introdução ao projeto e divisão dos grupos.
Aula 2 e 3: Pesquisa, design e construção dos mapas.
Aula 4: Apresentação dos mapas e Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade da pesquisa abordada pelos grupos, a criatividade e precisão na construção dos mapas, e a participação ativa na Roda de Debate. Será utilizado um sistema de pontuação que avalia tanto o processo quanto o produto final, incluindo critérios como originalidade, coerência temática, qualidade do material produzido e habilidade de argumentação durante a discussão. Exemplos de encaminhamentos avaliativos incluem rubricas detalhadas para guiar tanto alunos quanto professores no processo avaliativo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais recicláveis como papéis, cartolinas, plásticos e tecidos, além de ferramentas para construção e design como tesouras, colas e marcadores. Recursos digitais, como acesso à internet para pesquisa e projeção de imagens para inspiração, também serão fundamentais. A utilização de mapas existentes, livros didáticos e artigos científicos proporcionará uma base sólida para a pesquisa.

Materiais recicláveis (papéis, plásticos, tecidos)
Ferramentas (tesouras, colas, marcadores)
Recursos digitais (acesso à internet, projetor)
Mapas, livros didáticos e artigos científicos para pesquisa

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula