Mapa dos Sonhos

Desenvolvida por: Ana Be… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e Ciências Sociais

Temática: Interação entre Geografia, Política e Cultura

A atividade 'Mapa dos Sonhos' foi planejada para que os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental explorem as complexas interações entre geografia, política e cultura. Trabalhando em grupos, eles serão desafiados a criar um mapa de uma comunidade ideal. Este processo envolve considerar e definir fronteiras geográficas que acomodem influências políticas e respeitem as identidades culturais. O propósito desta atividade é estimular nos estudantes o pensamento crítico, a criatividade e a compreensão das realidades sociais e culturais que moldam o mundo. A apresentação e o debate final dão espaço para que os alunos justifiquem suas escolhas e dialoguem sobre a diversidade e as dinâmicas territoriais presentes em suas criações.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos de aprendizagem desta atividade buscam desenvolver nos alunos habilidades essenciais para o entendimento das dinâmicas territoriais e culturais do mundo real. Por meio do trabalho colaborativo, eles irão refletir sobre como as decisões políticas impactam as fronteiras e identidades culturais, promovendo o respeito pela diversidade e o estímulo à inovação. Adicionalmente, a atividade visa fortalecer a capacidade de argumentação e comunicação ao exigir que os alunos apresentem e justifiquem suas decisões.

Compreender as relações entre geografia, política e cultura.
Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e negociação.
Estimular o pensamento crítico e a criatividade.
Fortalecer a capacidade de argumentação e comunicação.

Habilidades Específicas BNCC

EF08GE08: Analisar as dinâmicas territoriais e culturais, com base no entendimento das fronteiras políticas.
EF08GE09: Compreender a influência das divisões políticas na configuração dos espaços geográficos.
EF08GE10: Debater sobre diversidade cultural e conflitos geopolíticos na definição de fronteiras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está focado nos aspectos fundamentais que regem a interação entre fronteiras políticas e culturais. Ao criar o 'Mapa dos Sonhos', os alunos irão explorar temas como a identidade cultural, divisões geopolíticas, e as influências de sistemas governamentais sobre o espaço territorial. A intenção é que os estudantes reconheçam as complexidades e interdependências entre esses fatores, além de entender a importância da convivência pacífica entre diferentes culturas.

Identidade cultural e sua representação espacial.
Divisões políticas e influências geopolíticas.
Impactos culturais de fronteiras estabelecidas.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é centrada na aprendizagem ativa, incentivando os alunos a trabalhar de forma colaborativa em um projeto criativo e significativo. Eles terão a oportunidade de discutir e negociar suas ideias em grupos, promovendo habilidades de comunicação e resolução de conflitos. A etapa final de apresentação e debate permitirá que os estudantes desenvolvam habilidades de comunicação oral e argumentação. Esta abordagem visa não apenas o aprendizado de conceitos teóricos, mas também a aplicação prática do conhecimento.

Aprendizagem colaborativa em grupos.
Criação e apresentação de projetos.
Debate e argumentação em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido ao longo de quatro aulas de 50 minutos cada, proporcionando tempo suficiente para o desenvolvimento do projeto e discussão aprofundada. Essa estruturação permite que os alunos passem por cada fase do processo de forma organizada e reflexiva, culminando na apresentação e debate final. Ao abordar a criação e a discussão de seus mapas em etapas distintas, espera-se que os alunos construam progressivamente o conhecimento necessário para atingir os objetivos da atividade.

Aula 1: Introdução ao tema e formação dos grupos.
Aula 2: Desenvolvimento do mapa inicial e discussões internas.
Aula 3: Finalização do mapa e preparação para a apresentação.
Aula 4: Apresentação e roda de debate com todos os grupos.

Avaliação

A avaliação dos alunos ocorrerá em três principais dimensões: participação no grupo, criatividade e coerência das propostas no mapa, e desempenho na apresentação e debate. Serão observadas a capacidade de cada aluno em colaborar construtivamente nas tarefas grupais, a inovação e originalidade nas fronteiras e aspectos culturais criados, e a clareza e pertinência de argumentos apresentados durante o debate. Exemplos de critérios podem incluir: contribuição ativa no grupo, originalidade na proposição de soluções culturais, e a habilidade de articular respostas durante questionamentos de seus colegas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade contemplam materiais visuais e tecnológicos que apoiarão a criação e apresentação dos mapas. Essas ferramentas são essenciais para que os alunos possam expressar suas ideias de forma criativa e organizada, além de facilitar a comunicação durante as apresentações. O uso de tecnologia, como programas de edição, é incentivado para estimular habilidades digitais entre os alunos, preparando-os para o uso de diferentes mídias na apresentação de informações.

Cartolinas e canetas coloridas para a elaboração dos mapas.
Computadores ou tablets com acesso a programas de edição.
Projetor e tela para apresentação dos mapas.

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