Exploradores do Mundo: Uma Viagem Pelas Migrações Humanas

Desenvolvida por: Rayana… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Migrações Humanas

Nesta atividade prática intitulada 'Exploradores do Mundo: Uma Viagem Pelas Migrações Humanas', os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de imergir no tema das migrações humanas, compreendendo os diversos fluxos migratórios, tanto históricos quanto atuais. Divididos em grupos, receberão mapas-múndi e fichas informativas contendo dados sobre diferentes movimentos de migração ao longo da história. Utilizando estas fichas, os estudantes identificarão e marcarão no mapa as rotas de migração, seguindo as pistas fornecidas. Esta atividade não apenas destacará as rotas, mas também propiciará a discussão sobre os múltiplos fatores que impulsionam as migrações, incluindo guerras, mudanças climáticas e a busca por emprego. Após a investigação e marcação das rotas, cada grupo apresentará suas descobertas, estimulando um rico debate sobre os fatores que influenciam esses fluxos migratórios. O ápice da aula virá com a criação de um grande mapa coletivo que consolidará todas as informações e descobertas dos alunos, resultando em uma profunda reflexão sobre como as migrações moldaram e continuam a moldar o cenário mundial contemporâneo.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é permitir que os alunos compreendam a complexidade e diversidade dos fluxos migratórios ao longo da história e seu impacto sobre as sociedades e geografias mundiais. Além disso, visa estimular a capacidade analítica dos estudantes para identificar os fatores que motivam as migrações e como esses fatores são interligados. Espera-se que, ao final da aula, os alunos sejam capazes de relacionar os conhecimentos adquiridos com o cenário atual de migrações no mundo, além de desenvolverem habilidades de trabalho em equipe, argumentação, síntese e apresentação.

Compreender os principais fluxos migratórios históricos e atuais e suas rotas.
Analisar os múltiplos fatores que impulsionam as migrações.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e argumentação.
Criar e apresentar um mapa coletivo que sintetize as informações descobertas.
Promover uma reflexão crítica sobre o impacto das migrações no mundo contemporâneo.

Habilidades Específicas BNCC

EF08GE01: Descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história, discutindo os fatores históricos e condicionantes físico-naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes.

Conteúdo Programático

Este plano de aula se concentra no estudo das migrações humanas, um componente crucial para entender as dinâmicas humanas e sociais que definem nosso mundo. Através da exploração das rotas migratórias e da investigação dos diversos fatores que motivam esses movimentos, os alunos obterão uma visão abrangente da forma como esses fatores influenciam não apenas os indivíduos envolvidos, mas também as sociedades receptoras e emissoras. Ao integrar esta análise com o desenvolvimento de um mapa coletivo, a atividade se propõe a fornecer uma aprendizagem significativa, que liga o conhecimento teórico com aplicações práticas.

Definição de migrações e tipos de migrações.
Fatores que impulsionam as migrações: guerras, mudanças climáticas, busca por trabalho.
Impacto das migrações nas sociedades e geografias.
Análise de casos históricos e atuais de migração.

Metodologia

A metodologia adotada será 'Atividade Mão-na-massa', que estimula o envolvimento direto dos alunos através de uma abordagem prática. Os alunos trabalharão em grupos para explorar e analisar as informações contidas nas fichas informativas e nos mapas. Esta abordagem enfatiza a aprendizagem colaborativa e o desenvolvimento de habilidades analíticas, favorecendo um ambiente de ensino dinâmico e interativo. Ao final, a apresentação dos grupos e a criação do mapa coletivo promoverão a interação entre os participantes, consolidando o conhecimento adquirido.

Divisão da classe em grupos.
Distribuição de mapas-múndi e fichas informativas aos grupos.
Marcação e análise das rotas migratórias no mapa.
Apresentação das descobertas por cada grupo.
Elaboração de um mapa coletivo com as informações agregadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 3 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução ao tema e a divisão dos alunos em grupos. Na segunda aula, os grupos trabalharão na identificação e marcação das rotas de migração. Na terceira aula, os grupos farão suas apresentações e participarão da elaboração do mapa coletivo.

Aula 1: Introdução ao tema e divisão de grupos.
Aula 2: Trabalho dos grupos nas fichas e nos mapas.
Aula 3: Apresentações dos grupos e elaboração do mapa coletivo.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todas as etapas da atividade, incluindo a capacidade de trabalhar em equipe, análise crítica das informações, qualidade da apresentação e contribuição para a elaboração do mapa coletivo. Será também avaliada a capacidade de síntese e argumentação dos alunos ao discutirem os fatores que influenciam as migrações. Exemplos de critérios específicos incluem clareza na exposição das rotas migratórias, compreensão e explicação dos fatores motivacionais e qualidade geral do mapa coletivo final.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários mapas-múndi amplos o suficiente para permitir marcações detalhadas, fichas informativas sobre diferentes fluxos migratórios, canetas ou marcadores coloridos para as marcações no mapa, recursos para pesquisa adicional (livros, acesso à internet), material para apresentação (quadro branco, computador e projetor, se possível) e materiais para a criação do mapa coletivo (papel de grande formato, adesivos, canetas).

Mapas-múndi para cada grupo.
Fichas informativas sobre fluxos migratórios.
Canetas ou marcadores coloridos.
Recursos para pesquisa (livros, internet).
Materiais para apresentação e elaboração do mapa coletivo.

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