Exploradores do Bairro

Desenvolvida por: Nathal… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Geografia Urbana e Cidadania

A atividade 'Exploradores do Bairro' visa proporcionar aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental uma compreensão aprofundada do ambiente urbano em que estão inseridos. Os alunos serão divididos em grupos e realizarão uma exploração do bairro em torno da escola. O objetivo é identificar pontos de interesse locais, como praças, monumentos e estabelecimentos, e realizar um mapeamento destes locais. Durante a atividade, os alunos farão anotações sobre as características de cada ponto de interesse e, após a exploração, conduzirão uma pesquisa para entender a história e a importância de cada local para a comunidade. A culminação deste projeto será uma apresentação em que os grupos compartilharão suas descobertas, promovendo um entendimento maior sobre a relação entre o sujeito e seu ambiente urbano próximo. Esta abordagem prática e exploratória visa não apenas ensinar sobre geografia urbana, mas também fomentar habilidades de pesquisa, cooperação em grupo e comunicação.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade se concentram em promover a consciência geográfica e social dos alunos por meio de uma abordagem prática. Ao explorar o ambiente urbano próximo à escola, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de observação e registro de dados geográficos, ampliando seu entendimento sobre como aspectos históricos e culturais influenciam o cotidiano de suas comunidades. Integrar o aprendizado à realidade cotidiana, incentivando a curiosidade intelectual e o debate sobre cidadania ativa, são metas cruciais desta atividade.

Compreender a geografia urbana do bairro escolar.
Desenvolver habilidades de observação e registro de dados.
Analisar a relação entre história local e cidadania.

Habilidades Específicas BNCC

EF08GE05: Analisar as paisagens, as territorialidades e as redes geográficas para compreender as dinâmicas urbanas e rurais.
EF08HI08: Identificar e comparar mudanças e permanências em práticas culturais e de ocupação do espaço no tempo e no espaço.
EF08CI05: Associar os saberes científicos e tecnológicos às realidades da vida cotidiana, percebendo a ciência como uma produção histórica e cultural.

Conteúdo Programático

Esta atividade explora o conteúdo geográfico aplicado diretamente ao ambiente urbano imediato dos alunos, incentivando a aprendizagem prática e a interpretação crítica de dados. O foco está no desenvolvimento de habilidades de investigação sobre o espaço local e sua evolução histórica, contribuindo para uma visão ampliada e consciente do lugar onde vivem. A metodologia adotada proporciona uma base sólida para compreender variáveis geográficas e sociais em um contexto real.

Geografia do bairro e suas características.
História e evolução dos espaços locais.
Interpretação de dados geográficos e históricos.

Metodologia

A metodologia prática adotada nesta atividade estimula a aprendizagem ativa por meio de exploração e pesquisa em campo. Trabalhando em grupos, os alunos desenvolverão competências de colaboração e comunicação, essenciais para o desenvolvimento pessoal e acadêmico. A experiência direta proporcionada pela exploração do bairro permitirá a contextualização teórica, tornando-a mais relevante e significativa para os alunos.

Trabalho em grupo para exploração prática.
Mapeamento e registro de observações.
Pesquisa e apresentação de resultados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para abranger duas aulas de 60 minutos cada, permitindo tempo adequado para exploração e apresentação. A primeira aula envolve a exploração e o mapeamento do bairro, enquanto a segunda é dedicada à pesquisa e apresentações. Este formato busca garantir que os alunos tenham tempo suficiente para realizar suas atividades com profundidade, promovendo um aprendizado significativo e colaborativo.

Primeira Aula: Exploração e mapeamento do bairro.
Segunda Aula: Pesquisa e apresentação dos resultados.

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, ocorrendo ao longo das duas aulas programadas para a atividade. Inicialmente, o professor observará a participação e a colaboração dos alunos durante o trabalho de campo, utilizando listas de verificação para monitorar as habilidades de observação e registro. A apresentação final servirá como um instrumento de avaliação formal, onde cada grupo deverá expor suas descobertas de forma clara e estruturada, sendo avaliados pelos critérios de conteúdo, organização, originalidade e oralidade. Como exemplo, um grupo que identifique corretamente um monumento local e apresente sua história de forma coesa e criativa receberá feedback positivo sobre sua capacidade de pesquisa e apresentação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade são simples e direcionados para facilitar a exploração prática e a pesquisa subsequente. Mapas do bairro escolar servirão como base para o mapeamento inicial. Além disso, materiais de anotação, como cadernos e canetas, serão essenciais para registrar observações. Ferramentas digitais, como dispositivos móveis com acesso à internet, poderão enriquecer a pesquisa histórica e facilitar a consulta de informações adicionais durante a fase de desenvolvimento do projeto.

Mapas do bairro escolar.
Materiais de anotação (cadernos e canetas).
Dispositivos móveis para pesquisa

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