Diários de Bordo: América Latina em Foco

Desenvolvida por: Vania … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Migrações na América Latina

Nesta atividade pedagógica, os alunos serão introduzidos ao tema das migrações na América Latina, um fenômeno complexo e multifacetado que tem modelado profundamente a região ao longo da história. Transformando a sala de aula em uma agência de investigação, os estudantes, organizados em equipes, assumirão o papel de investigadores das dinâmicas de migrações voluntárias e forçadas, bem como das políticas migratórias nos países latino-americanos designados. Cada equipe será responsável por criar um 'diário de bordo', que documentará as histórias de migração, analisando os fatores de expulsão e atração e como esses fatores influenciam as políticas migratórias locais. O projeto culminará em uma Roda de Debate, onde as equipes compartilharão suas descobertas, facilitando um entendimento mais rico das semelhanças e diferenças das experiências migratórias entre os países da América Latina. Esta atividade visa desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e articulação em público, além de fomentar uma maior empatia e compreensão das realidades migratórias.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem familiarizar os alunos com os padrões de migração na América Latina, tanto voluntários quanto forçados, e as políticas migratórias que regem estes movimentos. Além disso, busca-se desenvolver habilidades de pesquisa, análise e síntese de informações, promovendo a capacidade de trabalhar em equipe e comunicar eficazmente as descobertas. A atividade também visa estimular o pensamento crítico sobre os fatores de expulsão e atração nas migrações e como esses aspectos moldam as realidades das nações e dos povos latino-americanos. Por fim, espera-se que os alunos adquiram uma compreensão ampliada e mais humana das migrações, reconhecendo sua complexidade e o impacto nas vidas individuais e nas sociedades.

Compreender os padrões de migração na América Latina.
Analisar as políticas migratórias e os fatores de expulsão e atração.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise, e síntese de informações.
Promover a capacidade de comunicação e trabalho em equipe.
Estimular o pensamento crítico sobre as migrações.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará os conceitos fundamentais das migrações, destacando os tipos de migração (voluntários e forçados), os fatores que os influenciam, e as políticas migratórias relevantes na América Latina. Através da pesquisa e análise dos diários de bordo, os alunos explorarão casos específicos de migração em países designados, identificando e comparando os fatores de expulsão e atração, além das diferentes abordagens políticas. Isso permitirá uma discussão aprofundada sobre o impacto das migrações nas sociedades, economias e indivíduos dentro do contexto latino-americano.

Conceitos fundamentais das migrações
Tipos de migração: voluntários e forçados
Fatores de expulsão e atração
Políticas migratórias na América Latina
Impacto das migrações nas sociedades latino-americanas

Metodologia

A metodologia desta atividade envolve uma abordagem ativa e participativa, onde os estudantes realizam pesquisas em pequenos grupos e desenvolvem diários de bordo baseados em seus achados. Após a fase de pesquisa, os alunos apresentarão suas análises na Roda de Debate, promovendo uma troca rica de perspectivas e compreensões. Este formato fomenta a aprendizagem colaborativa e permite que os alunos assumam maior responsabilidade em seu processo de aprendizado, incentivando também a aplicação de habilidades comunicativas e analíticas em um contexto prático.

Pesquisa em grupo sobre migrações em países latino-americanos designados
Criação de diários de bordo para documentar as descobertas
Apresentação das análises na Roda de Debate
Troca de informações e perspectivas entre os grupos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas partes, totalizando uma carga horária de 2 horas, dispostas em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a pesquisa e o início da criação dos diários de bordo. A segunda aula será dedicada à finalização dos diários de bordo e à realização da Roda de Debate, permitindo a comparação das diferentes realidades migratórias da região.

Aula 1: Introdução ao tema, formação dos grupos, início da pesquisa
Aula 2: Continuação da pesquisa, criação dos diários de bordo, preparação para a Roda de Debate
Aula 3: Conclusão dos diários de bordo, Roda de Debate

Avaliação

A avaliação será baseada tanto no processo quanto no produto final da atividade. Os critérios incluirão: a abrangência e profundidade da pesquisa realizada, a criatividade e análise crítica na elaboração dos diários de bordo, a eficácia da comunicação das descobertas na Roda de Debate, e a capacidade de colaboração dentro do grupo. Cada aspecto receberá uma pontuação, que será somada para compor a nota final. O professor deve fornecer feedback construtivo para cada grupo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria. Exemplos de avaliação específica podem incluir a clareza na exposição dos dados no diário de bordo e a habilidade de argumentação durante o debate.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para a pesquisa, materiais para a produção dos diários de bordo (papel, canetas, lápis de cor, adesivos, etc.), e um espaço adequado para a realização da Roda de Debate. Estes recursos ajudarão na visualização das informações e facilitarão a interação durante a apresentação dos resultados, tornando o processo de aprendizagem mais dinâmico e envolvente.

Acesso à internet para pesquisa
Materiais para os diários de bordo (papel, canetas, lápis de cor, adesivos)
Espaço adequado para a Roda de Debate

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