Desbravadores da América Latina

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Exploração das paisagens latino-americanas

Esta atividade tem como objetivo principal proporcionar aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental uma compreensão aprofundada sobre as diversas paisagens da América Latina, abordando aspectos geomorfológicos, biogeográficos, climatológicos e a importância da preservação ambiental. Os estudantes serão organizados em grupos, assumindo o papel de equipes de exploradores. Cada grupo será responsável por pesquisar e apresentar uma paisagem específica da América Latina. Utilizando a metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos deverão investigar as características únicas de sua paisagem designada, levando em consideração aspectos que influenciam a vida dos povos dessas regiões. Após a pesquisa, os grupos confeccionarão maquetes, físicas ou digitais, que representem as características estudadas. Essas maquetes serão utilizadas como material de apoio em suas apresentações para a turma, que incluirão informações sobre os diferentes povos da região e a importância de práticas sustentáveis de preservação. Essa atividade estimula não apenas o aprendizado sobre as paisagens latino-americanas, mas também a criatividade, o trabalho em equipe e a conscientização ambiental.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover o entendimento das características geomorfológicas, biogeográficas e climatológicas das paisagens latino-americanas, associando-as à presença e à história dos povos locais. Além disso, visa destacar a importância da preservação ambiental dessas regiões. Os alunos desenvolverão habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, expressão criativa e comunicação oral. Também aprenderão a aplicar conceitos geográficos na análise de regiões específicas, compreendendo o impacto das características naturais na vida dos povos e na biodiversidade.

Compreender as características geomorfológicas, biogeográficas e climatológicas das paisagens latino-americanas.
Associar paisagens às culturas e histórias dos povos locais.
Destacar a importância da preservação ambiental.
Desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e comunicação.

Habilidades Específicas BNCC

EF08GE20: Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas (sua apropriação e valoração na produção e circulação), o que resulta na espoliação desses povos.
EF08GE21: Analisar o papel ambiental e territorial da Antártica no contexto geopolítico, sua relevância para os países da América do Sul e seu valor como área destinada à pesquisa e à compreensão do ambiente global.
EF08GE23: Identificar paisagens da América Latina e associá-las, por meio da cartografia, aos diferentes povos da região, com base em aspectos da geomorfologia, da biogeografia e da climatologia.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abrange os aspectos geomorfológicos, biogeográficos e climatológicos das paisagens da América Latina. Além disso, contempla a relação entre estas paisagens e os povos que ali residem, com ênfase na diversidade cultural e na importância da preservação ambiental. Este enfoque, alinhado à metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos, visa fornecer uma visão integrada da geografia latino-americana, destacando a interdependência entre o meio ambiente e as sociedades humanas.

Características geomorfológicas das paisagens latino-americanas
Biodiversidade e biogeografia da América Latina
Clima e seus impactos nas regiões latino-americanas
Culturas dos povos e impacto humano no meio ambiente
Importância e métodos de preservação ambiental

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade inclui a Aprendizagem Baseada em Projetos, favorecendo a investigação ativa por parte dos alunos. Serão empregados também a Aprendizagem Baseada em Jogos, através da criação de maquetes, e Rodas de Debate, para compartilhamento e discussão dos achados. Esta abordagem traz a vivência prática para o centro do processo de aprendizagem, estimulando a curiosidade e o pensamento crítico, além de promover o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.

Organização dos alunos em grupos de exploradores
Pesquisa sobre características específicas das paisagens designadas
Construção de maquetes físicas ou digitais
Apresentações em grupo seguidas de rodas de debate

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada em quatro aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos serão apresentados ao projeto e organizar-se-ão em grupos. A segunda e terceira aulas serão dedicadas à pesquisa e construção das maquetes. Na quarta aula, acontecerão as apresentações e debates.

Aula 1: Apresentação do projeto e organização dos grupos
Aula 2: Pesquisa sobre as paisagens designadas
Aula 3: Construção das maquetes
Aula 4: Apresentações e debates

Avaliação

A avaliação será baseada na participação, na pesquisa realizada, na qualidade e criatividade da maquete produzida, e na apresentação para a turma. Serão considerados o entendimento das características das paisagens apresentadas, a capacidade de associá-las aos povos locais e a reflexão sobre a preservação ambiental. Será dado um feedback construtivo após as apresentações, valendo-se de critérios claramente estabelecidos com a turma no início do projeto.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluem materiais para a construção das maquetes, como papelão, tintas, tecidos, além de acesso à internet para a pesquisa. Também será utilizada uma sala de aula adequada para as apresentações, provida de data show e espaço para as maquetes. O uso de laboratório de informática será essencial para a pesquisa e possíveis maquetes digitais.

Materiais para construção das maquetes (papelão, cola, tesoura, tintas)
Acesso à internet para pesquisa
Laboratório de informática
Data show e equipamento de som para apresentações

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