Debate dos Fluxos Migratórios Nativos

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Geografia

Temática: Movimentos Migratórios dos Povos Nativos nas Américas

A atividade de debate visa explorar e compreender os movimentos migratórios dos povos nativos nas Américas, destacando como esses movimentos foram influenciados por diversos fatores ao longo da história. Os alunos estarão divididos em dois grupos que irão investigar e discutir migrações forçadas e voluntárias. Ao final da atividade, será promovida uma roda de discussão para refletir sobre a importância da resistência e adaptação das culturas nativas diante das adversidades históricas que enfrentaram. O propósito da atividade é fomentar o desenvolvimento do pensamento crítico e a conscientização sobre a influência histórica e cultural dos movimentos populacionais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem pretendem que os alunos desenvolvam a capacidade de análise crítica dos fatores que influenciaram as migrações dos povos nativos, compreendendo tanto os movimentos forçados quanto os voluntários. A atividade visa promover a conscientização sobre a importância cultural e histórica dessas migrações e suas consequências nas sociedades contemporâneas. Os alunos serão incentivados a dialogar e articular suas ideias de maneira coerente durante o processo de debate, construindo argumentos embasados em sua pesquisa prévia.

Compreender os fatores que motivaram as migrações nativas nas Américas.
Analisar as consequências sociais e culturais das migrações forçadas e voluntárias.
Promover o desenvolvimento do pensamento crítico através do debate.

Habilidades Específicas BNCC

EF08GE01: Descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história, discutindo os fatores históricos e condicionantes físico-naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes.
EF08GE02: Relacionar fatos e situações representativas da história das famílias do Município em que se localiza a escola, considerando a diversidade e os fluxos migratórios da população mundial.
EF08GE04: Compreender os fluxos de migração na América Latina (movimentos voluntários e forçados, assim como fatores e áreas de expulsão e atração) e as principais políticas migratórias da região.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na análise dos movimentos migratórios dos povos nativos nas Américas e suas implicações históricas e culturais. Os alunos serão orientados a investigar diferentes períodos históricos, destacando-se os fatores que impulsionaram essas migrações, tais como mudanças climáticas, conflitos e interações entre culturas. Compreender as políticas e abordagens regionais contemporâneas em relação aos deslocamentos populacionais também faz parte integral do processo de aprendizado.

História das migrações dos povos nativos nas Américas.
Distinção entre migrações forçadas e voluntárias.
Impactos culturais e sociais das migrações.

Metodologia

A metodologia desta atividade é baseada em técnicas de pesquisa e debate colaborativo. Inicialmente, os alunos são divididos em grupos para conduzir pesquisas direcionadas sobre seus temas específicos. Materiais diversos, como artigos, vídeos e mapas, serão utilizados para apoiar a investigação. O debate será estruturado, com cada grupo apresentando seus achados seguidos de uma sessão de perguntas e respostas. O fechamento será uma roda de discussão para refletir sobre o aprendizado e articular novas perspectivas sobre o tema.

Divisão de grupos de pesquisa.
Pesquisa orientada.
Debate e sessão de perguntas e respostas.
Roda de discussão.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para ser executado ao longo de 1 aula de 50 minutos. Durante esse tempo, os alunos terão oportunidade de organizar e apresentar suas pesquisas, participar do debate e concluir a atividade com uma reflexão em roda de discussão, sintetizando os principais aprendizados adquiridos.

Aula 1: Pesquisa e preparação para o debate (20 minutos).
Aula 1: Debate e troca de argumentos (20 minutos).
Aula 1: Roda de discussão e síntese do aprendizado (10 minutos).

Avaliação

A avaliação dessa atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante o debate e na capacidade de formular e sustentar argumentos coerentes baseados em suas pesquisas. Critérios específicos incluem a clareza e organização das ideias, a relevância dos argumentos apresentados e a habilidade de interação e respeito às opiniões divergentes durante a discussão. Exemplos de avaliação: atribuição de notas individuais baseada na performance no debate, observação qualitativa do envolvimento e reflexão escrita sobre o que aprenderam durante a roda de discussão.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão utilizados diversos materiais que suportam a pesquisa e facilitam a compreensão do tema, além de recursos que propiciem um ambiente de debate estruturado e enriquecedor.

Artigos e textos acadêmicos sobre migrações nativas.
Mapas históricos das rotas migratórias.
Vídeos documentários sobre culturas nativas.
Materiais para anotação e organização de ideias.

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