Montagem do Território

Desenvolvida por: Cleyto… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e História

Temática: Representações territoriais de comunidades tradicionais

A atividade 'Montagem do Território' permitirá aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental uma imersão nas características geográficas, culturais e históricas de comunidades diversas como povos indígenas, quilombolas, povos das florestas e do cerrado, ribeirinhos e caiçaras. Utilizando materiais recicláveis e outros acessíveis em sala, os estudantes serão divididos em grupos e cada um será responsável por pesquisar e construir um modelo representativo de um dos territórios estudados. Este projeto enfatiza a aprendizagem colaborativa e a metodologia ativa, especificamente a Aprendizagem Baseada em Jogos, para engajar os alunos em uma experiência educacional prática. A pesquisa será guiada pela Aprendizagem Baseada em Projetos, incentivando a autonomia e a investigação ativa. Após a montagem, cada grupo fará uma apresentação detalhada de seu modelo, destacando as decisões tomadas durante o planejamento e construção, além das aprendizagens significativas sobre as comunidades representadas. O objetivo é desenvolver não apenas o conhecimento factual sobre essas comunidades mas também promover empatia, respeito às diversidades e a compreensão da importância da preservação de seus territórios.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como foco promover a conscientização sobre a diversidade territorial, cultural e histórica das comunidades tradicionais do Brasil, utilizando para isso uma abordagem prática e participativa. Almejamos, através deste projeto, desenvolver habilidades críticas em pesquisa, comunicação e trabalho em equipe, enquanto os alunos mergulham na complexidade das territorialidades específicas. A experiência visará também o estímulo à criatividade e inovação no uso de materiais recicláveis para representar cada território, desafiando os alunos a pensar a geografia de maneira engajada e sustentável.

Promover o reconhecimento das diferentes territorialidades e das vivências de povos distintos.
Desenvolver habilidades de pesquisa, síntese de informação e trabalho colaborativo.
Estimular a consciência ambiental e o uso criativo de materiais recicláveis.
Fomentar habilidades de apresentação e comunicação eficaz.
Incentivar o respeito à diversidade e a importância da conservação cultural e ambiental.

Conteúdo Programático

O conteúdo abordado nesta atividade engloba as características geográficas, culturais e históricas de comunidades como povos indígenas, quilombolas, ribeirinhos, caiçaras, entre outros. Ao mergulhar nos aspectos singulares destes territórios, os alunos serão capazes de compreender a dinâmica e a importância da conservação destas áreas, bem como as especificidades de cada comunidade. A atividade também enfatiza a importância do respeito às diversidades e a valorização das heranças culturais brasileiras.

Territorialidades dos povos indígenas originários.
Comunidades remanescentes de quilombos.
Povos das florestas e do cerrado.
Ribeirinhos e caiçaras.
Conservação cultural e ambiental.

Metodologia

Este plano de aula incorpora a Aprendizagem Baseada em Jogos ao engajar os alunos na construção de modelos representativos, desafiando-os a aplicar o conhecimento adquirido de maneira criativa e tangível. A metodologia ativa estimula a pesquisa autônoma, colaboração, habilidades críticas e reflexivas. A atividade está desenhada para ser inclusiva e acessível, promovendo um ambiente de aprendizado ativo. Os alunos serão guiados, mas terão a liberdade de explorar e expressar suas ideias de forma única durante a construção e apresentação dos modelos.

Divisão dos alunos em grupos por território a ser estudado.
Pesquisa guiada sobre as características da comunidade escolhida.
Utilização de materiais recicláveis e acessíveis para a construção do modelo.
Apresentações grupais dos modelos e discussões reflexivas sobre as aprendizagens.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade 'Montagem do Território' abrange um total de 4 aulas de 50 minutos, distribuídas em duas semanas. A primeira semana foca na pesquisa e planejamento, enquanto a segunda semana é dedicada à construção dos modelos e apresentações.

Aula 1: Introdução ao projeto e divisão dos grupos.
Aula 2: Pesquisa sobre as comunidades e planejamento dos modelos.
Aula 3: Construção dos modelos com materiais recicláveis.
Aula 4: Apresentação dos modelos e discussão.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Montagem do Território' será contínua e processual, considerando tanto o produto final quanto o processo de aprendizado. Critérios como participação ativa, colaboração em grupo, criatividade no uso de materiais recicláveis, qualidade da pesquisa realizada e eficácia da comunicação durante as apresentações serão valorizados. A atenção também será dada à reflexão crítica dos alunos sobre o que aprenderam com a experiência, incentivando uma postura ativa na própria avaliação de seu desempenho.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais recicláveis variados, tais como papelão, plásticos, papéis coloridos, tecidos, entre outros. Também será importante o acesso a recursos de pesquisa, como livros, artigos e internet, para embasar a construção dos modelos. Ferramentas básicas de artesanato, como tesouras, colas e tintas, são essenciais para permitir a montagem dos modelos. O professor deverá providenciar uma lista dos materiais necessários com antecedência, permitindo que os estudantes contribuam com materiais de casa.

Materiais recicláveis (papelão, plásticos, papéis coloridos, etc.)
Acesso à internet e material bibliográfico para pesquisa.
Ferramentas de artesanato (tesouras, colas, tintas, etc.)

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