Mapeando Raízes: Territórios Culturais

Desenvolvida por: Tulio … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Territorialidades dos Grupos Sociais no Brasil

Nesta atividade, os alunos do 7º ano serão divididos em grupos, e cada grupo terá a tarefa de pesquisar sobre um grupo social específico, como indígenas, quilombolas ou caiçaras. Utilizando a metodologia ativa de Atividade Mão-na-massa, eles irão construir mapas que representem as territorialidades desses grupos, destacando seus territórios, cultura, tradições e direitos legais. Os mapas resultantes serão utilizados para apresentações que permitirão a troca de conhecimentos sobre diferentes povos e suas territorialidades com os colegas, promovendo uma compreensão mais aprofundada da diversidade cultural e das realidades dos grupos sociais no Brasil.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito deste plano de aula é proporcionar aos alunos uma oportunidade de explorar e compreender as territorialidades de diversos grupos sociais no Brasil, destacando sua importância cultural, histórica e social. Ao desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e representação gráfica, os alunos serão capazes de reconhecer e valorizar a diversidade, além de questionar preconceitos e estereótipos. A atividade também visa incentivar a colaboração e a comunicação eficaz, à medida que os alunos partilham suas descobertas através de apresentações.

Reconhecer e valorizar a diversidade cultural dos grupos sociais no Brasil.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
Estimular a colaboração e comunicação eficaz.

Habilidades Específicas BNCC

EF07GE03: Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos povos indígenas originários, das comunidades remanescentes de quilombos, de povos das florestas e do cerrado, de ribeirinhos e caiçaras, entre outros grupos sociais do campo e da cidade, como direitos legais dessas comunidades.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abarca a compreensão das territorialidades de grupos sociais históricos e contemporâneos, enfocando seus direitos legais, espaço territorial, e impacto cultural. Inclui o estudo da legislação pertinente, tradições culturais específicas e dinâmica social de cada grupo. Essa abordagem ajuda a desmistificar conceitos errôneos e enriquece a percepção dos alunos sobre a história e cultura brasileiras.

Territorialidade dos povos indígenas e sua importância cultural.
Direitos legais das comunidades quilombolas.
Cultura e tradições dos caiçaras.

Metodologia

Aplicaremos a metodologia da Atividade Mão-na-massa, que incentiva a aprendizagem ativa por meio da pesquisa e criatividade. Os alunos serão protagonistas na busca e construção de conhecimento, fomentando seu engajamento e aprofundamento ao trabalharem de forma colaborativa na criação dos mapas. Esta abordagem prática e participativa favorece o desenvolvimento cognitivo e socioemocional dos alunos.

Pesquisa ativa sobre grupos sociais.
Criação colaborativa de mapas culturais.
Apresentações coletivas para troca de experiências.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 1.2 aulas de 50 minutos cada, possibilitando que os alunos desenvolvam suas pesquisas, construam mapas e realizem apresentações. Este cronograma garante tempo suficiente para a execução de cada etapa da atividade de forma eficiente e eficaz.

Primeiro momento (50 minutos): Pesquisa e início da construção dos mapas.
Segundo momento (10 minutos para ajustes e 40 minutos de aula seguinte): Finalização dos mapas e apresentações em sala de aula.

Avaliação

A avaliação consistirá na observação contínua durante todo o processo, focando no envolvimento, esforço e colaboração dos alunos. Serão considerados critérios como a qualidade e criatividade dos mapas, a precisão das informações apresentadas, e a habilidade de comunicação durante as apresentações. Exemplos incluem a habilidade de integrar dados culturais e legais relevantes nos mapas e a forma como expressam suas descobertas de modo claro e eficaz nas apresentações.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários diversos recursos para apoiar o processo de aprendizagem. Recursos tecnológicos e físicos, como acesso à internet e materiais para construção dos mapas, oferecem suporte essencial para a pesquisa e a criação dos produtos finais, possibilitando uma experiência de aprendizagem enriquecedora.

Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
Material para construção de mapas: papéis, marcadores, régua.
Projetor ou lousa digital para apresentações.

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