Exploradores do Bairro: Nossa Comunidade Sob Lupa

Desenvolvida por: Rute F… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Espaço Urbano e Comunidade

Nesta atividade, utilizando a metodologia da Sala de Aula Invertida, os alunos terão a oportunidade de explorar seu bairro por meio de uma investigação ativa, fundamentada na observação e registro de aspectos naturais, culturais, históricos e sociais significativos. Através de fotos e anotações, cada estudante documentará suas descobertas, que posteriormente serão compartilhadas na sala de aula durante uma Roda de Debate. Esta dinâmica permitirá a discussão e reflexão sobre as múltiplas facetas de um mesmo espaço, promovendo o reconhecimento do bairro como parte fundamental de suas identidades e contribuindo para uma compreensão mais ampla e crítica do espaço urbano em que estão inseridos. Ao longo desta jornada, os alunos desenvolverão habilidades de observação, análise crítica e comunicação, enquanto reforçam laços sociais e comunitários.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é fomentar o desenvolvimento das capacidades investigativas e críticas dos alunos acerca do espaço em que vivem, bem como estimular o pensamento reflexivo sobre aspectos sociais, culturais, históricos e naturais presentes em seus bairros. Os participantes serão encorajados a observar o entorno com um olhar curioso e analítico, promovendo a valorização da diversidade e o respeito às diferentes percepções sobre um mesmo espaço. Através da troca de experiências na Roda de Debate, busca-se ampliar o senso de pertencimento e identidade comunitária, além de desenvolver habilidades comunicativas e de argumentação.

Desenvolver habilidades de observação e análise crítica do espaço urbano.
Estimular a percepção sobre a importância dos elementos naturais, culturais, históricos e sociais em seu bairro.
Fomentar o respeito pelas diferentes percepções e narrativas sobre um mesmo espaço.
Fortalecer o senso de pertencimento e identificação com o bairro e a comunidade.
Aprimorar habilidades comunicativas e argumentativas em debates.

Habilidades Específicas BNCC

EF07GE06 - Analisar a produção do espaço geográfico e suas transformações, reconhecendo-se como parte integrante e agente dessas transformações.
EF07GE07 - Relacionar modos de vida com o lugar em que se vivem, identificando transformações e permanências.
EF07GE12 - Identificar e valorizar saberes de diferentes culturas e povos, presentes tanto no local de vivência como em outros territórios.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará a análise do espaço urbano por meio da exploração e observação direta do bairro onde os alunos vivem, contemplando aspectos históricos, naturais, culturais e sociais. Esta abordagem permitirá uma reflexão profunda sobre a relação entre o indivíduo e o espaço, destacando a importância do lugar nas construções identitárias e comunitárias. Além disso, promoverá uma compreensão integrada do espaço geográfico como produto das interações humanas ao longo do tempo, valorizando as contribuições das diversas culturas presentes no território.

Aspectos naturais, culturais, históricos e sociais do bairro.
A importância do espaço na construção da identidade e comunidade.
Interpretação e representação de observações em diversos formatos.
Discussão sobre a produção e transformações do espaço geográfico.

Metodologia

A metodologia ativa Sala de Aula Invertida será aplicada, com os alunos realizando a exploração do bairro como tarefa prévia. A pesquisa de campo, documentada por fotos e anotações, permite que os alunos se tornem protagonistas do processo de aprendizagem. Na sala de aula, organizaremos uma Roda de Debate, facilitando um espaço democrático para compartilhamento, discussão e reflexão sobre as descobertas realizadas. Esta abordagem incentiva os estudantes a se expressarem, ouvirem ativamente e valorizarem diferentes perspectivas sobre o mesmo tema.

Exploração prévia do bairro pelos alunos.
Registro dos aspectos observados por meio de fotos e anotações.
Organização de uma Roda de Debate para discussão das observações.
Incentivo à expressão de opiniões, escuta ativa e respeito à diversidade de perspectivas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será apresentada a proposta e os estudantes serão orientados sobre como realizar a exploração do bairro. Entre as aulas, os alunos realizarão a tarefa de campo. Na segunda aula, realizaremos a Roda de Debate para compartilhamento e discussão das descobertas.

Aula 1: Apresentação da atividade e orientações para a exploração do bairro.
Tarefa de campo: Exploração e registro do bairro pelos alunos.
Aula 2: Realização da Roda de Debate sobre as descobertas feitas.

Avaliação

A avaliação será processual e baseada na participação ativa dos alunos tanto na fase de exploração do bairro quanto no compartilhamento e discussão durante a Roda de Debate. Será considerado o empenho individual na coleta de materiais, a qualidade dos registros realizados (seja em fotos ou anotações) e a contribuição para a discussão coletiva, demonstrando entendimento sobre os diversos aspectos observados. Além disso, será avaliada a capacidade de escuta ativa e respeito às diferentes opiniões, refletindo a habilidade de trabalho em equipe e o desenvolvimento de competências socioemocionais.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário o uso de câmeras fotográficas ou celulares com câmera para o registro visual pelos alunos durante a exploração do bairro. Também serão utilizados cadernos ou dispositivos digitais para anotações detalhadas das observações. Na sala de aula, será preciso um espaço adequado para a organização da Roda de Debate, promovendo um ambiente inclusivo e confortável para a discussão e compartilhamento das experiências.

Câmeras fotográficas ou celulares com câmera.
Cadernos ou dispositivos digitais para anotações.
Espaço apropriado para realizar a Roda de Debate.

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