Expedição pelos Territórios: Um Mapeamento Virtual

Desenvolvida por: Walqui… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e Tecnologia

Temática: Territórios Tradicionais e Tecnologias Digitais

Nesta atividade pedagógica, intitulada 'Expedição pelos Territórios: Um Mapeamento Virtual', os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar a diversidade cultural e territorial de diferentes comunidades tradicionais como povos indígenas, quilombolas, ribeirinhos e caiçaras, utilizando recursos digitais e mapas online. Formados em pequenos grupos, cada um investigará um território específico através de pesquisas na internet, consulta a livros e artigos acadêmicos. O objetivo é que os estudantes desenvolvam habilidades de pesquisa, análise e apresentação de informações de forma criativa e digital. Utilizando ferramentas interativas como Google Earth ou Story Maps, os alunos irão criar apresentações digitais que mostrem os resultados de suas investigações, focando em aspectos como territorialidades, cultura, desafios atuais e direitos legais dessas comunidades. A atividade visa promover a consciência sobre a importância da preservação desses territórios e o respeito às diferentes culturas e modos de vida.

Objetivos de Aprendizagem

A iniciativa 'Expedição pelos Territórios: Um Mapeamento Virtual' tem como objetivo central ampliar o conhecimento dos alunos sobre as diversas formas de organização territorial, cultural e social das comunidades tradicionais no Brasil. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes sejam capazes de reconhecer a importância dos direitos legais desses grupos, entender as especificidades de suas territorialidades e valorizar as ricas culturas que compõem o mosaico social brasileiro. Os alunos também desenvolverão competências digitais avançadas ao manusear ferramentas de criação de mapas interativos, além de exercitar habilidades de pesquisa, síntese de informações e trabalho em equipe.

Reconhecer a importância dos territórios para povos indígenas, quilombolas, ribeirinhos, e caiçaras
Desenvolver habilidades em pesquisa digital e análise crítica de fontes
Utilizar ferramentas digitais para a criação de apresentações interativas
Promover o respeito e a valorização das culturas e modos de vida das comunidades estudadas
Exercitar a colaboração e o trabalho em equipe

Conteúdo Programático

A exploração dos territórios tradicionais através dos mapas online oferece uma oportunidade única para os alunos mergulharem nas realidades dessas comunidades. Este conteúdo programático alia conhecimento geográfico e cultural com habilidades tecnológicas, permitindo que os estudantes façam conexões significativas entre a matéria e o mundo real. Eles irão aprender sobre a diversidade dos povos indígenas, comunidades quilombolas, ribeirinhos e caiçaras, e como suas territorialidades são definidas, preservadas e ameaçadas. Além disso, a atividade fomenta o debate sobre os direitos dessas comunidades e seu reconhecimento legal e social.

Diversidade cultural e territorial de comunidades tradicionais
Ferramentas digitais para mapeamento e apresentação de dados
Direitos legais e desafios atuais enfrentados por comunidades tradicionais
Pesquisa digital e análise crítica de fontes
Trabalho colaborativo e criação de projetos digitais

Metodologia

A metodologia ativa será a base desta atividade, incorporando técnicas de Atividade Mão-na-massa, Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Inicialmente, os alunos serão introduzidos ao tema e às ferramentas digitais em uma sessão plenária, seguindo-se a formação de grupos e a distribuição dos territórios a serem investigados. Cada grupo realizará pesquisas utilizando recursos digitais e fontes diversas, depois usará ferramentas como Google Earth ou Story Maps para criar suas apresentações interativas. A Sala de Aula Invertida permitirá que os alunos aprendam a teoria por meio de pesquisas, para depois aplicar de maneira prática na construção dos projetos, promovendo uma Aprendizagem Baseada em Projetos efetiva.

Introdução ao tema e às ferramentas digitais
Formação de grupos e atribuição dos territórios para pesquisa
Pesquisa e análise de informações sobre os territórios
Criação de apresentações digitais interativas utilizando mapas online
Apresentação dos projetos à turma e avaliação

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma única sessão de 90 minutos. Inicialmente, haverá uma breve introdução ao tema e às ferramentas digitais por 15 minutos. Em seguida, os alunos formarão grupos e começarão a pesquisa sobre seus territórios durante 45 minutos. Os 30 minutos finais serão dedicados à criação das apresentações digitais. A apresentação dos projetos e a avaliação serão feitas em uma sessão posterior.

Aula 1: Introdução ao tema e brainstorming em grupo (15 minutos)
Aula 1: Pesquisa sobre os territórios designados (45 minutos)
Aula 1: Criação das apresentações digitais (30 minutos)

Avaliação

A avaliação será baseada nos seguintes critérios: qualidade e profundidade da pesquisa realizada, capacidade de síntese e análise crítica das informações, criatividade e interatividade da apresentação digital, eficácia na comunicação dos resultados da pesquisa e colaboração e participação ativa de todos os membros do grupo no processo. Cada criterio será pontuado, resultando numa avaliação quantitativa complementada por feedback qualitativo para incentivar a reflexão e o crescimento dos alunos. A apresentação deverá evidenciar um entendimento claro das territorialidades, cultura, desafios atuais e direitos legais das comunidades estudadas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso à internet, computadores ou tablets para os alunos, acesso às ferramentas digitais de mapeamento como Google Earth e Story Maps, além de fontes de pesquisa confiáveis sobre os territórios a serem estudados. Livros, artigos e vídeos complementares também serão utilizados para enriquecer as pesquisas. A combinação destes recursos permitirá que os alunos explorem os temas propostos de maneira profunda e interativa.

Computadores ou tablets com acesso à internet
Acesso a ferramentas digitais como Google Earth e Story Maps
Fontes de pesquisa online e biblioteca escolar
Livros, artigos acadêmicos e vídeos sobre as comunidades tradicionais

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