Esta atividade prática é projetada para alunos do 7º ano do Ensino Fundamental e visa investigar os fluxos econômicos e populacionais que afetam o desenvolvimento da região Sudeste do Brasil. Divididos em grupos, cada um representará um setor econômico, como agricultura, indústria ou serviços. Durante um debate estruturado, os alunos defenderão como suas atividades econômicas impactam o território e discutirão conflitos históricos e contemporâneos associados a esses fluxos. Essa dinâmica é projetada para aumentar a compreensão dos estudantes sobre as tensões socioeconômicas e o papel estratégico do Sudeste na economia brasileira, promovendo um entendimento mais profundo das questões territoriais e econômicas.
Os objetivos de aprendizagem desta atividade se concentram principalmente em desenvolver nos alunos a capacidade de investigar e compreender as dinâmicas socioeconômicas da região Sudeste do Brasil. Através do jogo dos conflitos, buscamos que os alunos consigam analisar criticamente como as atividades econômicas influenciam as paisagens e a formação territorial. Além disso, a atividade visa a reflexão sobre os conflitos surgidos dos deslocamentos populacionais e dos fluxos econômicos, tanto em um contexto histórico quanto contemporâneo. Os alunos são incentivados a construir argumentos que reconheçam aspectos culturais e territoriais de diversos grupos sociais.
O conteúdo programático pretende fornecer aos alunos uma visão abrangente dos elementos que compõem a economia da região Sudeste do Brasil e suas consequências no desenvolvimento territorial. Ao se debruçar sobre a agricultura, a indústria e os serviços, os alunos poderão perceber como cada setor contribui para o cenário econômico da região. Esses insights são fundamentais para compreender as causas e consequências dos conflitos que podem surgir destes fluxos econômicos e populacionais.
A metodologia da atividade foi desenhada para promover a interação entre os estudantes, estimulando o debate, a pesquisa e a defesa de argumentos baseados em dados reais. Durante a atividade, os alunos são divididos em grupos para representar diferentes setores econômicos. Essa abordagem colaborativa facilita o engajamento dos estudantes, desenvolve habilidades de argumentação e promove uma compreensão mais profunda através do aprendizado ativo. A dinâmica do jogo dos conflitos é usada para simular um ambiente de tomada de decisão real, onde os alunos precisam considerar múltiplas perspectivas.
O cronograma da atividade é cuidadosamente estruturado para ser concluído em duas aulas de 60 minutos, permitindo assim que os alunos explorem os tópicos em profundidade, ao mesmo tempo em que garantem uma progressão coerente da atividade. Na primeira aula, os alunos são introduzidos aos conceitos e divididos em grupos para pesquisa e coleta de informações. Na segunda aula, ocorrem os debates, seguidos de uma análise reflexiva em plenária.
A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante os debates, na capacidade de formular e defender argumentos fundamentados e na reflexão crítica apresentada durante a discussão em plenária. Serão observados critérios como clareza de exposição, coerência dos argumentos, embasamento teórico e respeito às opiniões divergentes. Por exemplo, alunos que conseguirem ilustrar seu ponto de vista com dados concretos e comunicar suas ideias de maneira clara serão considerados acima da expectativa. A autoavaliação também será encorajada para promover a autocrítica e o desenvolvimento das habilidades reflexivas dos alunos.
Para a realização desta atividade, será necessário o uso de diversos recursos e materiais pedagógicos destinados a enriquecer a experiência de aprendizado e facilitar a análise dos dados econômicos e populacionais. Isso inclui o uso de mapas temáticos, que permitirão uma visualização clara das divisões econômicas e demográficas do Sudeste, além de dados estatísticos e matérias jornalísticas que oferecem uma visão atualizada e factual do panorama econômico da região.
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