Desbravadores do Cerrado: Uma Expedição Virtual

Desenvolvida por: Lorena… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Biodiversidade e Aspectos Físico-Naturais do Cerrado

Nesta atividade educativa, utilizando a metodologia ativa de aprendizagem, alunos do 7º ano embarcarão em uma fascinante viagem virtual pela região do Cerrado, que é uma das principais biomas do Brasil, localizada no coração do Centro-Oeste. A atividade será iniciada com a divisão da turma em pequenos grupos, cada qual com a responsabilidade de explorar uma área específica do Cerrado. Para isso, eles utilizarão mapas digitais e diversas ferramentas e recursos online para coletar informações relevantes sobre a biodiversidade, aspectos físico-naturais, e as ameaças ambientais enfrentadas por este importante bioma. Cada grupo, após a fase de exploração, irá desenvolver um mapa temático digital abrangendo as informações coletadas, e também preparar uma breve apresentação para compartilhar suas descobertas com o restante da turma. Este projeto visa não apenas educar os alunos sobre a importância e a urgência da preservação ambiental, mas também desenvolver habilidades críticas como pesquisa, trabalho em equipe e competências digitais.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade incluem fornecer aos alunos uma compreensão profunda da biodiversidade, aspectos geográficos, e as ameaças ambientais do Cerrado, além de fomentar a consciência ambiental. Busca-se, adicionalmente, promover o desenvolvimento de habilidades essenciais, como o trabalho em equipe, pesquisa, análise crítica e uso eficiente da tecnologia digital na educação. Através do uso de mapas digitais e outras ferramentas online, os alunos terão a oportunidade de explorar o tema de forma interativa e engajadora, preparando-os para uma cidadania consciente e responsável em relação ao meio ambiente.

Entender a importância da biodiversidade do Cerrado.
Identificar os principais aspectos físico-naturais do Cerrado.
Reconhecer as ameaças ambientais que este bioma enfrenta.
Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em equipe.
Aperfeiçoar o uso de tecnologias digitais para fins educacionais.

Habilidades Específicas BNCC

EF07GE09: Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando tecnologias digitais, com informações demográficas e econômicas do Brasil (cartogramas), identificando padrões espaciais, regionalizações e analogias espaciais.
EF07GE10: Elaborar e interpretar gráficos de barras, gráficos de setores e histogramas, com base em dados socioeconômicos das regiões brasileiras.
EF07GE11: Caracterizar dinâmicas dos componentes físico-naturais no território nacional, bem como sua distribuição e biodiversidade (Florestas Tropicais, Cerrados, Caatingas, Campos Sulinos e Matas de Araucária).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático será explorado por meio de uma metodologia ativa de aprendizagem, onde os estudantes serão os protagonistas na construção do conhecimento sobre o Cerrado. Inicialmente, serão introduzidos aos conceitos de biodiversidade, aspectos físicos-naturais, e as ameaças ambientais através de recursos digitais. Seguidamente, aplicarão estes conhecimentos na criação de mapas temáticos digitais e na elaboração de apresentações sobre suas descobertas, utilizando uma variedade de ferramentas online.

Introdução à biodiversidade do Cerrado
Aspectos físico-naturais do Cerrado
Ameaças ambientais ao Cerrado
Criação de mapas temáticos digitais
Preparação e apresentação de descobertas

Metodologia

Esta atividade será realizada por meio de uma abordagem prática e interativa, colocando os alunos no centro do processo de aprendizagem. Através de pesquisa guiada, discussão em grupo, e uso de tecnologias digitais como mapas online e plataformas de apresentação, os alunos explorarão a riqueza do Cerrado. A colaboração e a comunicação serão incentivadas para a criação coletiva de conhecimento, permitindo que os alunos aprendam uns com os outros e desenvolvam soluções criativas para problemas complexos.

Divisão da classe em grupos de pesquisa
Uso de mapas digitais e recursos online
Elaboração de mapas temáticos e apresentações
Discussões em grupo e troca de feedback
Apresentação das descobertas à turma

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será estruturada em duas aulas de 60 minutos cada, sendo a primeira dedicada à pesquisa e coleta de dados e a segunda ao desenvolvimento dos mapas temáticos digitais e preparação das apresentações.

Aula 1: Introdução e pesquisa sobre o Cerrado
Aula 2: Elaboração de mapas temáticos e apresentações

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas da atividade, na qualidade das informações coletadas e na criatividade apresentada nos mapas temáticos e nas apresentações. Além disso, será considerada a capacidade de trabalhar em equipe e utilizar as tecnologias digitais de forma eficaz. Feedback construtivo será fornecido para incentivar o aprimoramento constante.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão utilizados diversos recursos, incluindo acesso à internet para pesquisa online, plataformas de mapas digitais, ferramentas de criação de apresentações e plataformas de colaboração em grupo. Estes recursos não só facilitarão a pesquisa e apresentação das descobertas, mas também proporcionarão aos alunos uma experiência de aprendizagem rica e interativa.

Computadores com acesso à internet
Plataformas de mapas digitais
Ferramentas de criação de apresentações
Plataformas de colaboração online

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