Caça aos Fluxos: Pelos Caminhos do Brasil

Desenvolvida por: Lia Be… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia
Temática: Fluxos Econômicos e Populacionais no Brasil

Esta atividade tem como objetivos proporcionar aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental um entendimento aprofundado sobre os diversos fluxos econômicos e populacionais que contribuíram para a formação socioeconômica e territorial do Brasil. Através de uma metodologia ativa, será promovida a investigação e a análise crítica dos acontecimentos históricos e suas implicações no presente. Os alunos serão divididos em grupos, onde cada um representará diferentes fluxos, analisando dados, mapas e outros recursos. A atividade culminará com apresentações interativas, permitindo uma reflexão construtiva sobre os resultados encontrados, enfatizando os conflitos e as tensões observadas ao longo da história e na atualidade. Este plano de aula busca não somente enriquecer o conhecimento dos alunos sobre o tema, mas também desenvolver habilidades importantes como trabalho em equipe, pensamento crítico e uso de tecnologias digitais.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo, onde os alunos possam explorar os diversos fluxos econômicos e populacionais que moldaram a estrutura territorial e socioeconômica do Brasil. Através da pesquisa e da colaboração, pretende-se que os alunos desenvolvam uma compreensão crítica sobre como esses fluxos influenciaram e continuam a influenciar os conflitos e as tensões no território brasileiro. Além disso, visa-se estimular a capacidade dos alunos de trabalhar em grupo, utilizar tecnologia de maneira construtiva e melhorar suas habilidades de apresentação, argumentação e análise crítica.

  • Compreender a contribuição dos fluxos econômicos e populacionais para a formação territorial e socioeconômica do Brasil.
  • Analisar os conflitos e tensões decorrentes desses fluxos ao longo da história brasileira e na contemporaneidade.
  • Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e trabalho em equipe.
  • Utilizar tecnologias digitais para criar apresentações interativas e engajadoras.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF07GE02: Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil, compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas.
  • EF07GE03: Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos povos indígenas originários, das comunidades remanescentes de quilombos, de povos das florestas e do cerrado, de ribeirinhos e caiçaras, entre outros grupos sociais do campo e da cidade, como direitos legais dessas comunidades.

Conteúdo Programático

O programa desta atividade engloba o estudo dos principais fluxos econômicos e populacionais que marcaram a história do Brasil, destacando as migrações internas e externas, o desenvolvimento econômico em diferentes regiões, e seus impactos na configuração territorial e social do país. Será abordada a importância de reconhecer as territorialidades de diversos grupos sociais e suas lutas por direitos e reconhecimento, promovendo uma reflexão sobre a diversidade cultural e a complexidade das dinâmicas sociais no Brasil.

  • Fluxos econômicos e migratórios no Brasil: histórico e impactos
  • Conflitos territoriais e tensões sociais decorrentes desses fluxos
  • Territorialidade e direitos dos povos indígenas, comunidades quilombolas e outros grupos minoritários
  • Uso de mapas e tecnologias digitais para análise dos fluxos demográficos e econômicos

Metodologia

A metodologia aplicada será baseada na aprendizagem ativa, incentivando os alunos a se tornarem investigadores do tema proposto. Inicialmente, serão apresentados conceitos chaves por meio de uma breve exposição. Após isso, os alunos serão divididos em grupos e receberão fichas informativas e acessos a mapas físicos e digitais. Será estimulada a pesquisa em diferentes fontes, promovendo o debate e a troca de informações entre os membros dos grupos. As conclusões serão apresentadas em formatos interativos, utilizando recursos tecnológicos disponíveis, para melhor expressar os resultados de suas investigações.

  • Exposição introdutória sobre fluxos econômicos e populacionais
  • Trabalho em grupo para pesquisa e análise de informações
  • Criação de apresentações interativas utilizando ferramentas digitais
  • Debates e discussões em grupo para aprofundamento e esclarecimento de dúvidas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, serão introduzidos os conceitos chave e formados os grupos para início da pesquisa. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas pesquisas e prepararão as apresentações, que serão realizadas no final dessa aula.

  • Aula 1: Introdução aos temas e formação dos grupos; início da pesquisa.
  • Aula 2: Continuação da pesquisa; preparação e realização das apresentações.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todo o processo, na qualidade da pesquisa realizada, na colaboração entre os membros do grupo e na criatividade e clareza das apresentações interativas. Será considerado também a capacidade de argumentação e a utilização de evidências para sustentar as conclusões apresentadas. O uso eficaz de recursos tecnológicos para aprimorar a apresentação também será um critério relevante de avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário o uso de mapas físicos e digitais do Brasil, acesso à internet para pesquisa, computadores ou tablets para a criação das apresentações interativas, e projeção para a exibição das mesmas. Além disso, serão providenciadas fichas informativas com dados e informações relevantes para auxiliar a pesquisa dos grupos.

  • Mapas físicos e digitais do Brasil
  • Acesso à internet para pesquisa
  • Computadores ou tablets
  • Projetor para exibição das apresentações
  • Fichas informativas sobre os fluxos econômicos e populacionais

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