Transforma-Ação

Desenvolvida por: Delma … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Modificações da Paisagem

Nesta atividade prática intitulada Transforma-Ação, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar, analisar e comparar as transformações ocorridas na paisagem de sua região ao longo do tempo. Trabalhando em pequenas equipes, receberão um kit com mapas antigos e terão acesso a softwares de visualização geográfica atual, com o desafio de montar um relatório visual que mostre o 'antes e depois' das paisagens, focando naquelas áreas mais significativamente alteradas por ações humanas e processos naturais. Além disso, para dinamizar a experiência de aprendizagem e empregar a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, os estudantes participarão de um jogo de tabuleiro especialmente desenvolvido para a aula. Este jogo simulará como seriam as mudanças na paisagem caso decisões ambientais e urbanísticas diferentes tivessem sido tomadas nos últimos anos, estimulando a reflexão sobre o impacto das ações humanas no meio ambiente e incentivando a consciência ecológica e urbanística. Essa atividade propicia um entendimento prático e interativo de como pequenas modificações podem gerar grandes impactos na paisagem, ressaltando a importância do planejamento urbano e da conservação ambiental.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão crítica e detalhada sobre como as paisagens de sua região sofreram transformações ao longo do tempo, tanto por ações humanas quanto por processos naturais. Pretende-se desenvolver habilidades de observação, análise e síntese, permitindo que identifiquem as áreas mais modificadas e reflitam sobre as consequências dessas mudanças. Além disso, a simulação por meio do jogo de tabuleiro visa introduzir conceitos de planejamento urbano e conservação ambiental, promovendo o pensamento crítico sobre como decisões podem afetar o ambiente de maneira significativa e duradoura. Este exercício interdisciplinar busca engajar os alunos em uma aprendizagem ativa, estimulando a curiosidade, a colaboração e a capacidade de elaborar relatórios visuais que comparem o passado e o presente dos locais analisados.

Compreender as transformações da paisagem local ao longo do tempo.
Identificar as principais modificações causadas por intervenções humanas e processos naturais.
Desenvolver habilidades de observação, análise e elaboração de relatórios visuais.
Refletir sobre o impacto de decisões urbanísticas e ambientais.
Promover a colaboração e a aprendizagem ativa por meio de jogos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará o estudo das paisagens, focando nas transformações ocorridas devido a ações humanas e processos naturais. Serão explorados conceitos básicos de geografia, urbanismo e meio ambiente, assim como metodologias para análise e comparação de imagens históricas e atuais das paisagens. Adicionalmente, a atividade incluirá uma introdução básica ao uso de softwares de visualização geográfica e técnicas de elaboração de relatórios visuais. A simulação por jogo de tabuleiro complementará o conteúdo, introduzindo noções de planejamento urbano e conservação ambiental de forma lúdica e interativa.

Transformações das paisagens locais
Impacto das ações humanas e processos naturais
Uso de mapas antigos e softwares de visualização geográfica
Elaboração de relatórios visuais
Simulação de decisões urbanísticas e ambientais através de jogo

Metodologia

Esta atividade utilizará uma metodologia ativa de aprendizado, especificamente a Aprendizagem Baseada em Jogos, para engajar os alunos em um processo interativo de descoberta e análise. O trabalho em equipe será fundamental, pois as equipes colaborarão na análise dos mapas antigos e na utilização dos softwares de visualização geográfica para criar os relatórios visuais. A construção do conhecimento será facilitada pela dinâmica do jogo de tabuleiro, que simula diferentes cenários baseados em decisões ambientais e urbanísticas, colocando os alunos em papéis decisórios e reflexivos.

Aprendizagem Baseada em Jogos
Análise colaborativa de mapas e softwares geográficos
Elaboração de relatórios visuais em equipe
Simulação de decisões urbanísticas por meio de jogo de tabuleiro

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será dividida em sessões de aproximadamente 220 minutos cada, totalizando 2 horas. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao projeto, formarão as equipes e começarão a análise dos mapas antigos e do software de visualização. A segunda sessão se concentrará na elaboração dos relatórios visuais e na introdução ao jogo de tabuleiro. Na última sessão, os alunos jogarão, discutirão os resultados e apresentarão seus relatórios.

Aula 1: Introdução ao projeto e formação das equipes.
Aula 2: Análise dos mapas e uso do software.
Aula 3: Elaboração dos relatórios visuais.
Aula 4: Introdução e início do jogo de tabuleiro.
Aula 5: Continuação e conclusão do jogo, discussão e apresentação dos relatórios.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todas as fases da atividade, na qualidade e profundidade de análise presente nos relatórios visuais, e na colaboração e estratégia demonstradas durante o jogo de tabuleiro. Será dado especial ênfase ao entendimento dos impactos das transformações da paisagem e ao desenvolvimento de reflexões críticas sobre decisões urbanísticas e ambientais. Exemplos de entregas incluem: relatórios visuais detalhados, demonstração de trabalho em equipe e participação ativa, reflexões escritas ou orais sobre as lições aprendidas através do jogo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários mapas antigos da região onde os alunos vivem, acesso a softwares de visualização geográfica atual, materiais para a criação e personalização do jogo de tabuleiro (como cartões, peões e dados), além de recursos para a documentação e apresentação dos relatórios visuais, como câmeras, computadores e projetores. A preparação anterior do jogo de tabuleiro pelo professor será crucial para garantir uma experiência de aprendizado fluida e envolvente.

Mapas antigos da região
Softwares de visualização geográfica
Materiais para jogo de tabuleiro (cartões, peões, dados)
Equipamentos para documentação (câmeras, computadores, projetores)

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