Projeto Terra em Miniatura

Desenvolvida por: Gabrie… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Relevos e Paisagens da Terra

O Projeto Terra em Miniatura é uma atividade prática e colaborativa destinada aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Nesta atividade, os alunos trabalharão em grupos para construir maquetes que representam diferentes tipos de paisagens da Terra, como montanhas, rios, desertos e florestas, utilizando materiais recicláveis. Cada grupo será responsável por explicar como essas formações geográficas se desenvolveram e suas características principais. A atividade promove o entendimento das variações climáticas e a influência do relevo sobre a vida nos diferentes ecossistemas, culminando em uma roda de debate onde os alunos discutirão suas observações e o impacto das mudanças ambientais.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem da atividade 'Projeto Terra em Miniatura' é fomentar o entendimento dos conceitos geográficos de forma prática, incentivando os alunos a explorarem a relação entre o homem e a natureza. Espera-se que os estudantes desenvolvam habilidades de pesquisa e apresentação, trabalhando em grupo para analisar diferentes tipos de relevo e as suas implicações ambientais e sociais. Assim, a atividade visa a fortalecer a consciência ecológica, a capacidade crítica dos alunos e a compreensão das transformações naturais e humanas que modelam a superfície terrestre.

Compreender as características e formações de diferentes tipos de relevos terrestres.
Identificar a influência do relevo nos climas e ecossistemas locais.
Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e apresentação oral.

Habilidades Específicas BNCC

EF06GE01: Identificar a ação antrópica e os processos naturais na modificação das paisagens.
EF06GE02: Analisar diferentes formas de representação da superfície terrestre.
EF06GE03: Compreender o papel do clima e da vegetação na caracterização dos diferentes tipos de paisagens.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático do projeto inclui o estudo das diferentes paisagens naturais e antrópicas, analisando suas características e como elas se formam. Através da construção de maquetes, os alunos terão a oportunidade de visualizar e representar fisicamente os conceitos estudados em sala de aula, integrando conhecimentos de geografia física e ambiental. Este processo de aprendizagem prática auxiliará na fixação dos conteúdos e no entendimento dos fenômenos geográficos.

Tipos de relevo: montanhas, planícies, vales e desertos.
Efeitos do clima sobre o relevo.
Interação entre o relevo e os seres vivos.

Metodologia

A metodologia adotada para o Projeto Terra em Miniatura baseia-se em aprendizagem colaborativa e prática, onde os alunos são incentivados a investigar e criar modelos físicos de paisagens geográficas. Através do uso de materiais recicláveis, busca-se promover o pensamento sustentável e a prática da cidadania ativa. A atividade estimula o protagonismo estudantil e o trabalho em equipe, essencial para o desenvolvimento de competências socioemocionais.

Trabalho em grupo com divisão de tarefas.
Construção de maquetes com materiais recicláveis.
Apresentação e debate em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma do Projeto Terra em Miniatura está distribuído em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e iniciarão a fase de planejamento e construção das maquetes em grupo. Na segunda aula, os alunos concluirão suas maquetes e participarão de uma apresentação seguida de um debate reflexivo sobre os aprendizados e observações feitas durante a execução do projeto.

Aula 1: Introdução ao tema, formação dos grupos e início da construção das maquetes.
Aula 2: Finalização das maquetes, apresentação dos grupos e debate sobre os temas abordados.

Avaliação

A avaliação do Projeto Terra em Miniatura será contínua e processual, focando no envolvimento dos alunos nas diversas etapas da atividade. Os critérios de avaliação incluem a criatividade e qualidade das maquetes, a clareza e organização das apresentações orais e a participação no debate final. Será incentivado o autoavaliação e feedback entre pares, para que os alunos possam refletir sobre seu desempenho e aprendizado. Por exemplo, a originalidade na utilização de materiais recicláveis será valorizada, assim como a habilidade de correlacionar os relevos apresentados com os climas e ecossistemas abordados nas apresentações.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade, serão utilizados diversos materiais que incentivam a reciclagem e a criatividade dos alunos. Os recursos são escolhidos de forma a proporcionar uma experiência rica em aprendizado prático, permitindo que os alunos exercitem suas habilidades de design, construção e expressão oral. Também serão disponibilizados textos e mapas para apoiar o conhecimento teórico e enriquecer as apresentações.

Materiais recicláveis (caixas de papelão, garrafas plásticas, etc).
Papel, canetas e materiais de colagem para construção das maquetes.
Textos de apoio e mapas geográficos.

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