Narrativas de Lugares

Desenvolvida por: Alda M… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e História

Temática: Povos Originários e a Relação com o Território

Esta atividade tem como objetivo principal levar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a pesquisar e compreender as histórias, lendas ou relatos sobre os povos originários que habitavam a região onde se localiza a escola atualmente. A partir dessa pesquisa, cada aluno irá desenvolver um relato curto, assumindo a perspectiva de um membro dessas sociedades, e narrando as paisagens naturais, as formas de interação com o ambiente e as mudanças realizadas no meio. Posteriormente, esses relatos serão compartilhados em uma roda de leitura, incentivando o debate sobre a variabilidade das relações com a terra e a paisagem em diferentes culturas e épocas. A atividade promove uma metodologia ativa de aprendizagem, onde os alunos são protagonistas do processo educacional, incentivando a pesquisa, reflexão crítica e expressão individual.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são promover o entendimento sobre a importância dos povos originários na constituição da história e da geografia da região onde os alunos vivem, estimular a capacidade de pesquisa histórica e a análise crítica das fontes de informação, desenvolver habilidades de expressão escrita ao redigir relatos que reflitam as perspectivas de membros dos povos originários, além de fomentar a discussão crítica sobre as diferentes formas de relação das sociedades com a terra e a paisagem, evidenciando as transformações provocadas no ambiente pelas ações humanas ao longo do tempo.

Compreender a importância dos povos originários na história regional.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica de informações.
Expressar criativamente por meio da escrita as percepções sobre as relações homem-natureza.
Debater sobre as diversas formas de interação com o ambiente em diferentes culturas e épocas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará elementos de geografia e história relacionados aos povos originários, abrangendo desde suas narrativas culturais, práticas de subsistência e organização social, até as modificações ambientais realizadas e a comparação dessas práticas com as relações contemporâneas da sociedade com o ambiente.

Povos originários da região: histórias e lendas
Relações dos povos originários com o ambiente
Modificações ambientais realizadas pelos povos originários
Comparação das relações homem-natureza ao longo do tempo

Metodologia

A metodologia ativa será centrada no aluno, através de pesquisas individuais sobre os povos originários, seguida pela construção de relatos escritos e participação ativa em debates guiados. Esta abordagem prática pretende engajar os alunos no processo de aprendizagem, promovendo autonomia, capacidade crítica e expressão individual.

Pesquisa individual sobre os povos originários da região
Redação de relatos na perspectiva dos povos originários
Roda de leitura e debate sobre as narrativas criadas
Análise coletiva das diferentes relações com a terra e paisagem

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 60 minutos cada, onde na primeira aula será dedicada à pesquisa e à redação dos relatos e a segunda aula será focada na roda de leitura e no debate.

Aula 1: Pesquisa e redação de relatos
Aula 2: Roda de leitura e debate

Avaliação

A avaliação será baseada na originalidade e coerência dos relatos criados, na participação ativa durante a roda de leitura e no engajamento nos debates. Será considerada a capacidade de reflexão e argumentação dos alunos sobre as temáticas discutidas, bem como a qualidade da pesquisa realizada. Exemplos de participação qualitativa podem incluir a capacidade de fazer conexões entre o passado e o presente, a expressividade na comunicação das ideias, e o respeito pelas diferentes opiniões durante o debate.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluem acesso à internet para pesquisa, livros e artigos sobre os povos originários da região, materiais de escrita para a elaboração dos relatos, e um espaço adequado para a realização da roda de leitura e do debate, garantindo um ambiente propício ao diálogo e à troca de ideias.

Acesso à internet para pesquisas
Livros e artigos históricos e geográficos
Materiais de escrita (papéis, lápis, borrachas)
Espaço apropriado para a realização da roda de leitura

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