Meteorologistas Júnior

Desenvolvida por: Rosiane (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Meteorologia e Clima

Esta atividade pedagógica prática visa engajar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a se tornarem meteorologistas júnior, por meio da exploração dos movimentos do planeta Terra e sua influência no clima. A atividade inicia com a divisão da turma em pequenos grupos, com a missão de construir simples instrumentos meteorológicos, como termômetros e anemômetros, e monitorar o tempo atmosférico durante um período determinado. Eles registrarão dados como temperatura, velocidade do vento e precipitação. Esta coleta de dados permitirá aos alunos observar as mudanças atmosféricas e compreendê-las no contexto mais amplo dos padrões climáticos globais e regionais. A fase de análise desses dados propiciará uma compreensão prática sobre como os movimentos da Terra, especialmente sua rotação e translação, afetam o clima em diferentes partes do mundo. O projeto culmina com cada grupo preparando e apresentando um boletim meteorológico, discutindo suas descobertas e conectando-as com os conceitos aprendidos sobre clima e meteorologia. Esta atividade não só reforça o aprendizado teórico como também promove habilidades práticas e colaborativas entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade incluem proporcionar aos alunos uma compreensão prática dos conceitos de meteorologia, além de explorar a influência dos movimentos planetários sobre o clima. Os alunos desenvolverão habilidades de observação, registro e análise de dados, fundamentais para o estudo científico do clima. Eles também aprenderão a trabalhar em pequenos grupos, fomentando a colaboração e a comunicação eficaz. Adicionalmente, este projeto visa a aplicação de conceitos geográficos em um contexto prático, permitindo aos alunos conectar o aprendizado em sala de aula com o mundo real.

Identificar e compreender os movimentos da Terra e sua influência no clima.
Desenvolver habilidades práticas na construção de instrumentos meteorológicos simples.
Registrar e analisar dados meteorológicos, comparando-os com padrões climáticos regionais e globais.
Promover o trabalho colaborativo e as habilidades de comunicação ao trabalhar em grupo.
Demonstrar conhecimento adquirido através da preparação e apresentação de um boletim meteorológico.

Habilidades Específicas BNCC

EF06GE01: Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
EF06GE02: Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos originários.
EF06GE03: Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está focado nos conceitos fundamentais da meteorologia e climatologia, explorando os movimentos do planeta Terra, como rotação e translação, e como esses movimentos influenciam o clima nas diferentes regiões do planeta. A atividade também abordará a construção e o uso de instrumentos meteorológicos simples para o registro de dados atmosféricos, fornecendo um entendimento prático sobre os processos de coleta e análise de dados em ciências.

Movimentos da Terra: rotação e translação.
Introdução à meteorologia: conceitos básicos, instrumentos e métodos de coleta de dados.
Clima e tempo: diferenças, padrões climáticos globais e regionais.
Construção de instrumentos meteorológicos simples: termômetros e anemômetros.
Coleta, registro e análise de dados meteorológicos.

Metodologia

A metodologia ativa será aplicada nesta atividade, enfatizando a aprendizagem através da experiência prática e do trabalho em equipe. Os alunos serão incentivados a se tornarem agentes ativos em seu processo de aprendizagem, participando ativamente da coleta e análise de dados meteorológicos. A construção de instrumentos meteorológicos simples permitirá que eles compreendam não apenas o funcionamento desses dispositivos, mas também os conceitos fundamentais subjacentes à sua operação. As sessões de discussão em grupo e a preparação do boletim meteorológico promoverão a comunicação eficaz e o desenvolvimento da capacidade de síntese e apresentação de informações.

Divisão da turma em pequenos grupos para promover a colaboração.
Construção e utilização de instrumentos meteorológicos pelos alunos.
Coleta e registro diário de dados meteorológicos.
Discussões em grupo para análise dos dados coletados.
Preparação e apresentação de um boletim meteorológico pelo grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma carga horária total de 20 horas, distribuídas ao longo de 20 aulas de 60 minutos cada. Iniciaremos com uma introdução teórica aos conceitos de meteorologia e clima, seguida pela construção de instrumentos meteorológicos. A fase de coleta de dados ocorrerá durante um período de duas semanas, com registros diários. A análise dos dados coletados, discussões em grupo e a preparação do boletim meteorológico serão realizadas nas aulas seguintes, culminando na apresentação dos boletins.

Aula 1: Introdução aos conceitos de meteorologia e clima.
Aula 2-3: Construção de instrumentos meteorológicos.
Aula 4-15: Fase de coleta de dados.
Aula 16-18: Análise dos dados e preparação do boletim meteorológico.
Aula 19-20: Apresentação dos boletins à classe.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos no processo de coleta de dados, na qualidade e precisão dos instrumentos meteorológicos construídos, na análise dos dados coletados e na clareza e conteúdo do boletim meteorológico apresentado. Será valorizada a colaboração eficaz entre os membros do grupo, a profundidade da análise realizada e a capacidade de conectar os dados coletados com os conceitos de meteorologia e clima discutidos em aula. Exemplos específicos de contribuições individuais e do grupo poderão ser destacados, assim como a criatividade e originalidade na apresentação do boletim meteorológico.

Materiais e ferramentas:

Para a implementação desta atividade, serão necessários materiais básicos para a construção de termômetros e anemômetros, como tubos de vidro, álcool colorido, palhas, papelão, clips e fita adesiva. Além disso, será utilizada uma variedade de recursos didáticos, incluindo materiais de leitura sobre meteorologia e clima, vídeos educativos, e acesso à internet para pesquisa de padrões climáticos globais e regionais. O uso destes recursos visa enriquecer a experiência de aprendizagem, fornecendo aos alunos uma base sólida sobre a qual construir seu entendimento e análise.

Materiais para construção de instrumentos: tubos de vidro, álcool colorido, palhas, papelão.
Materiais didáticos: livros, artigos e vídeos sobre meteorologia e clima.
Acesso à internet para pesquisa.
Fichas de registro para dados meteorológicos.

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