Mapas Naturais

Desenvolvida por: Raydin… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Representação de Paisagens Naturais do Brasil

Nesta atividade interativa e prática, os alunos do 6º ano serão estimulados a construir uma maquete que represente de forma criativa e detalhada os diferentes tipos de relevo, solos, e formações vegetais encontrados no Brasil. O uso de materiais como papel, cartolina, argila, e plantas servirá para simular as características físicas dos biomas brasileiros. Os alunos serÃ£o organizados em grupos para pesquisar as particularidades de cada elemento natural, compreendendo seu papel vital no ecossistema e seu impacto no clima e na biodiversidade regional. Esta atividade objetiva promover a compreensão da diversidade geográfica do Brasil e enfatizar a importância de preservar essas paisagens. A tarefa culmina com uma exposição das maquetes concluídas, durante a qual cada grupo apresentará suas descobertas, explicando as características específicas e debatendo sobre a importância da conservação ambiental.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão prática e detalhada dos diversos tipos de relevo, solos, e formações vegetais do Brasil, estimulando uma conexão mais profunda com os aspectos geográficos e ambientais do país. Além disso, busca-se promover habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, criatividade e expressão oral, enquanto os alunos discutem e compartilham seus conhecimentos sobre como esses elementos naturais impactam o ecossistema. Esta atividade incentiva a conscientização sobre a importância da preservação do meio ambiente, preparando os alunos para serem cidadãos responsáveis e informados sobre questões ecológicas.

Compreender as principais características dos diferentes tipos de relevo, solos e formações vegetais do Brasil.
Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em equipe.
Estimular a criatividade na representação das características físicas dos biomas brasileiros.
Promover a expressão oral e a capacidade de argumentação.
Conscientizar sobre a importância da preservação das paisagens naturais.

Habilidades Específicas BNCC

EF06GE01: Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
EF06GE05: Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.

Conteúdo Programático

Este plano de aula abrange os principais conteúdos programáticos relacionados à geografia física do Brasil, incluindo o estudo dos diferentes tipos de relevo, solos e formações vegetais. Ao trabalhar com a construção de maquetes, os alunos terão a oportunidade de aplicar os conceitos teóricos de maneira prática, facilitando a compreensão e a memória visual dos biomas brasileiros. Este conteúdo tem como finalidade enriquecer o conhecimento dos alunos sobre a diversidade geográfica e ambiental do país, destacando a importância da sustentabilidade e da conservação dos recursos naturais.

Diversidade de relevo e solos no Brasil.
Características das principais formações vegetais brasileiras.
Impacto dos elementos naturais no ecossistema e na biodiversidade.
Importância da conservação das paisagens naturais.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade baseia-se na aprendizagem ativa, onde os alunos são os principais agentes de seu processo educativo. Através da criação de maquetes, os alunos realizarão pesquisas e aplicarão conhecimentos teóricos de forma prática, promovendo a discussão em grupo e a troca de ideias. Esta abordagem permite que os alunos vivenciem o conteúdo estudado, reforçando a aprendizagem e estimulando diversas habilidades cognitivas e sociais.

Construção de maquetes em grupo.
Pesquisa interativa em grupo sobre os elementos naturais estudados.
Discussão em grupo sobre a importância da preservação ambiental.
Apresentação das maquetes e explanação dos conceitos pesquisados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será distribuída em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo um tempo adequado para pesquisa, construção das maquetes e as apresentações finais.

Aula 1: Introdução ao projeto, formação dos grupos, início das pesquisas e planejamento das maquetes.
Aula 2: Continuação e conclusão da construção das maquetes, seguido pela apresentação e discussão dos projetos.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada considerando diversos critérios, como a precisão e criatividade na representação dos tipos de relevo, solos e formações vegetais nas maquetes; a qualidade da pesquisa realizada pelo grupo; a habilidade de trabalho em equipe; a qualidade da apresentação oral, especialmente a clareza na exposição dos conceitos e argumentos sobre a importância da conservação ambiental. Será valorizada a capacidade de síntese dos alunos ao explicarem as características estudadas e a profundidade de sua compreensão sobre a interconexão entre os elementos naturais e seu impacto no meio ambiente.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais diversos que possibilitem a construção das maquetes, como papel, cartolina, argila e plantas artificiais ou pequenas. Além disso, é importante garantir o acesso dos alunos a fontes de pesquisa, como livros didáticos, artigos e recursos digitais, para embasar a fundamentação teórica das maquetes.

Papel, cartolina, argila, plantas artificiais ou pequenas.
Tesouras, cola e outros materiais de artesanato para a montagem das maquetes.
Acesso a computadores, tablets ou livros para pesquisa.
Espaço para as apresentações das maquetes.

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