Mapa-Mistério: Escalas e Distâncias

Desenvolvida por: Marili… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Interpretação e uso de mapas

Nesta atividade, alunos do 6º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos ao conceito de escalas em mapas, uma habilidade fundamental para a compreensão e interpretação de informações geográficas. Através da divisão em times, receberão um mapa-mistério de um local fictício, desenvolvido com diferentes escalas gráficas e numéricas. O desafio proposto envolverá o cálculo das distâncias reais entre pontos específicos indicados no mapa, utilizando réguas e as escalas fornecidas. Como preparação para essa tarefa prática, os alunos assistirão a um vídeo explicativo sobre o funcionamento das escalas nos mapas e sua importância para medir distâncias reais. A atividade será enriquecida com uma Roda de Debate, momento em que os times compartilharão suas estratégias de cálculo e discutirão as dificuldades encontradas durante a interpretação das escalas, promovendo uma reflexão coletiva e o desenvolvimento de habilidades analíticas e de trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Além de objetivar a compreensão sobre o uso das escalas gráficas e numéricas em mapas como uma ferramenta fundamental para a medição de distâncias reais, esta atividade tem como meta desenvolver o pensamento crítico, a colaboração e as habilidades de comunicação dos alunos. Pretende-se que, ao final do exercício, os estudantes sejam capazes de interpretar mapas com maior autonomia, aplicando os conhecimentos adquiridos em contextos geográficos variados e entendendo a importância dessa competência em suas vivências cotidianas e acadêmicas. A realização em equipe visa ainda estimular a cooperação, o respeito pelas diferentes estratégias de cálculo e a capacidade de articulação de ideias em contextos coletivos, preparando os alunos para futuras demandas acadêmicas e sociais.

Compreender o conceito e a importância do uso de escalas em mapas.
Desenvolver habilidades para calcular distâncias reais em mapas usando escalas.
Estimular o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.
Promover a análise crítica na interpretação de diferentes escalas gráficas e numéricas.
Preparar os alunos para o uso prático e consciente de mapas em diversas situações.

Habilidades Específicas BNCC

EF06GE01: Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
EF06GE08: Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.

Conteúdo Programático

Por meio desta atividade, o conteúdo programático abordará a compreensão e aplicação de escalas em mapas, conceito-chave na geografia que possibilita a conexão entre a representação cartográfica e o mundo real. Assim, contribui para a formação de alunos capazes de navegar, interpretar e manipular mapas de maneira crítica e autônoma. A dinâmica proposta permitirá o contato prático com esse conceito, a partir da análise e do cálculo de distâncias, além de fomentar a habilidade de comunicação e trabalho em equipe através da Roda de Debate.

Conceitos de escala gráfica e numérica em mapas.
Interpretação de mapas e cálculo de distâncias reais.
Práticas de medição com uso de régua em contextos cartográficos.
Análise crítica e debate sobre o uso de escalas.

Metodologia

A metodologia ativa escolhida para esta atividade é a Roda de Debate, que será precedida por um estudo teórico através de vídeo explicativo e a prática de cálculo de distâncias utilizando mapas com escalas variadas. O uso desta metodologia ativa visa promover um ambiente de aprendizado coletivo e dialógico, onde alunos podem compartilhar insights, estratégias e desafios enfrentados durante a atividade, estimulando a reflexão crítica, a elaboração conjunta de soluções e um aprofundamento qualitativo nos conteúdos abordados.

Exibição de vídeo educativo sobre escalas em mapas.
Atividade prática de cálculo de distâncias com mapas.
Organização de times para trabalho colaborativo.
Realização da Roda de Debate para compartilhamento de experiências e estratégias.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução teórica e o início da atividade prática. A segunda aula será dedicada à conclusão da atividade prática e à realização da Roda de Debate.

Aula 1: Introdução e início da atividade prática
Aula 2: Conclusão da atividade prática e Roda de Debate

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas etapas da atividade, na precisão dos cálculos realizados e na qualidade das contribuições individuais e coletivas durante a Roda de Debate. Será valorizada a capacidade de argumentação, a colaboração entre membros do grupo e o engajamento com o processo de aprendizagem. O professor poderá, ainda, observar o desenvolvimento das habilidades de comunicação, raciocínio lógico e trabalho em equipe. Exemplos de critérios incluem correção e clareza dos cálculos, habilidade de usar adequadamente as escalas e qualidade das interações durante o debate.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade serão necessários mapas-mistério com diferentes escalas, réguas, projetor para exibição do vídeo explicativo sobre escalas e mapas, além de um espaço que permita a organização dos alunos em pequenos grupos e a realização da Roda de Debate de maneira confortável e produtiva. A preparação do material deve considerar a diversidade das escalas e a clareza das informações contidas nos mapas para garantir a acessibilidade da atividade a todos os alunos.

Mapas-mistério impressos com diferentes escalas
Régua para cada aluno
Projetor e computador para vídeo
Espaço adequado para a Roda de Debate

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