Mapa dos Povos: Nossas Raízes Indígenas

Desenvolvida por: Izaque… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Povos Indígenas e a Alteração das Paisagens

Nesta atividade, inspirada na metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de se aprofundar no estudo dos povos indígenas originários da região onde vivem. Antes de vir para a sala de aula, eles serão encorajados a pesquisar em fontes digitais confiáveis sobre esses povos, focando em aspectos como suas principais características, o impacto da colonização nas suas culturas e as alterações na paisagem local resultantes dessa interação. Este trabalho preparatório permite que os alunos cheguem à aula prontos para um debate enriquecedor. Em seguida, com base nos dados coletados, cada aluno criará um mapa representativo com materiais recicláveis, destacando os territórios indígenas ancestrais, seus estilos de vida, e a interação com o meio ambiente, enfatizando a evolução da paisagem ao longo do tempo até os dias atuais.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos uma compreensão abrangente sobre os povos indígenas da sua região, reconhecendo a importância desses povos na construção da identidade cultural local e na conformação das paisagens. Busca-se ainda estimular o pensamento crítico sobre os impactos da colonização e promover a valorização das culturas indígenas. Através da criação de mapas com materiais recicláveis, os alunos também desenvolverão habilidades manuais e de representação gráfica, além de uma consciência ambiental pelo uso de materiais sustentáveis.

Compreender as principais características dos povos indígenas originários da região dos alunos.
Analisar os impactos da colonização nas culturas indígenas e nas paisagens locais.
Promover uma reflexão sobre a importância da preservação das culturas indígenas.
Desenvolver habilidades de pesquisa, debate, e representação gráfica através da criação de mapas.
Estimular o uso de materiais recicláveis e promover a consciência ambiental.

Conteúdo Programático

Neste plano de aula, os alunos explorarão vários temas interligados, incluindo a história e cultura dos povos indígenas, a influência da colonização e a alteração das paisagens. O conteúdo programático é desenhado para fornecer aos alunos uma compreensão ampla e multifacetada dos tópicos abordados, preparando-os para participar ativamente dos debates em sala e na elaboração de seus mapas representativos.

Povos indígenas da região dos alunos.
Impactos da colonização em culturas e paisagens.
Mudanças na paisagem ao longo do tempo.
Relação dos povos indígenas com o meio ambiente.
Criação de mapas com materiais recicláveis.

Metodologia

Através da metodologia da Sala de Aula Invertida, esta atividade encoraja os alunos a assumirem o papel de pesquisadores ativos antes mesmo de entrar na sala de aula, utilizando a internet e outras fontes digitais para coletar informações. Durante as aulas, haverá um foco no debate colaborativo, permitindo a troca de informações e perspectivas. Finalmente, a construção de mapas com materiais recicláveis permitirá a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos, além de incentivar a criatividade e a consciência ambiental.

Pesquisa individual pré-aula utilizando recursos online.
Debate em classe sobre as características e impactos na cultura e paisagem local pelas sociedades indígenas.
Instruções e orientações para a criação de mapas representativos.
Apresentação e explicação dos mapas criados pelos alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em três aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 3 horas. Na primeira aula, discutiremos as pesquisas realizadas pelos alunos e iniciaremos o debate. A segunda será dedicada à construção dos mapas, com orientações específicas e início do trabalho prático. A terceira aula permitirá a finalização dos mapas e apresentação dos trabalhos pelos alunos, seguida de uma reflexão coletiva.

Aula 1: Discussão sobre as pesquisas e início do debate.
Aula 2: Orientações e início da construção dos mapas.
Aula 3: Finalização dos mapas e apresentação dos trabalhos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na qualidade e profundidade de sua pesquisa pré-aula, participação ativa nos debates em sala, criatividade e precisão na criação dos mapas representativos, bem como na apresentação e explicação de seu trabalho. Será dada especial atenção à habilidade de integrar informações sobre povos indígenas, impactos coloniais e mudanças na paisagem em seu mapa, bem como o uso efetivo de materiais recicláveis. Exemplos de excelente trabalho incluirão mapas detalhados e bem construídos, com argumentação clara e embasada durante a apresentação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet para a fase de pesquisa, materiais recicláveis variados (papelão, plásticos, tecidos, entre outros) para a construção dos mapas, ferramentas de corte seguras, cola, e marcadores ou tintas. Este conjunto de recursos permitirá aos alunos explorar criativamente sua capacidade de representação cartográfica, ao mesmo tempo em que se engajam numa prática de sustentabilidade e responsabilidade ambiental.

Acesso à internet para pesquisa.
Materiais recicláveis para a construção dos mapas.
Ferramentas de corte seguras, cola, marcadores ou tintas.

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