O conteúdo programático foca na explicação detalhada do ciclo da água, abordando suas etapas e os fenômenos associados. Através da representação prática, os alunos são levados a explorar a dinâmica dos diferentes estados da água na natureza e suas implicações geográficas e climáticas. Este enredo pedagógico é essencial para formar uma base sólida no entendimento das ciências naturais, refletindo sobre a interação das forças da natureza com o cotidiano.

A metodologia adotada baseia-se na prática da dramatização educativa, onde os alunos se envolvem fisicamente na simulação dos fenômenos naturais do ciclo da água. Esta abordagem incentiva a aprendizagem significativa, proporcionando uma oportunidade para os estudantes experimentarem conceitos teóricos de maneira tátil e visual. A interação em grupo potencializa a cooperação e a resolução criativa de problemas, elementos vitais para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos.

O cronograma da atividade requer duas aulas de 50 minutos para se desenvolver plenamente. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e a divisão de papéis ocorrerá. Na sequência, começarão a dramatização dos fenômenos, momento crucial para a compreensão prática. Na segunda aula, a atividade continua com a troca de papéis, garantindo que todos experimentem as diferentes fases do ciclo da água e realizem uma discussão final sobre as aprendizagens obtidas.

Os recursos para a atividade englobam materiais simples, mas eficazes para simular fenômenos naturais. Assim, utilizaremos elementos do ambiente escolar, como o espaço de um pátio, e materiais lúdicos que auxiliem na representação de cada parte do ciclo da água. Este aproveitamento otimiza os recursos disponíveis, estimulando a criatividade dos alunos ao trabalhar com elementos do dia a dia.