Exploradores do Rio São Francisco

Desenvolvida por: Dyana … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Geografia]

Temática: [Hidrografia e Geoprocessamento]

A atividade 'Exploradores do Rio São Francisco' é uma intervenção pedagógica prática destinada a alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, que busca integrar conceitos de hidrografia e geoprocessamento. Os estudantes, divididos em grupos, serão introduzidos ao software QGIS em um laboratório de geoprocessamento, onde mapearão as bacias hidrográficas do município de Pirapora, com foco especial no Rio São Francisco. Através de uma aula expositiva inicial, os alunos compreenderão a importância dos rios para a região, suas características e como as bacias hidrográficas são formadas. A atividade propicia o desenvolvimento de habilidades importantes, como a colaboração em grupo, o uso de ferramentas tecnológicas inovadoras e a capacidade de análise crítica de dados geográficos. Ao final, cada grupo apresentará suas descobertas, evidenciando as principais características dos rios estudados e discutindo sua relevância para a região, o que promove a troca de conhecimentos entre os pares.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade tem como objetivo possibilitar que os alunos compreendam a importância dos rios para o desenvolvimento regional e para a manutenção da biodiversidade, além de capacitá-los no uso de ferramentas tecnológicas de geoprocessamento para análise ambiental. Ao manusear o QGIS para mapear as bacias hidrográficas, os estudantes desenvolverão também a habilidade de interpretar mapas e informações espaciais, habilidades essenciais para a formação de cidadãos críticos e conscientes da influência do meio natural em suas vidas.

Desenvolver habilidades no uso de software de geoprocessamento.
Incentivar o trabalho em equipe e a pesquisa colaborativa.
Fomentar a capacidade de análise e apresentação de dados cartográficos.

Habilidades Específicas BNCC

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Conteúdo Programático

O conteúdo programático a ser abordado nesta atividade foca na integração entre a teoria sobre hidrografia e prática através do uso de tecnologias de geoprocessamento. Os alunos explorarão temas como a formação e função das bacias hidrográficas, com ênfase no Rio São Francisco, incluindo sua importância econômica e ambiental. Além disso, será analisado como as tecnologias modernas podem ser utilizadas para mapear recursos hídricos, fornecendo um entendimento consolidado sobre a relação entre recursos naturais e desenvolvimento humano.

Conceitos básicos de hidrografia.
Funções e importâncias das bacias hidrográficas.
História e características do Rio São Francisco.
Introdução ao software QGIS e suas aplicações.
Técnicas de mapeamento digital.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade combina diferentes abordagens pedagógicas para maximizar o aprendizado. Começa com uma aula expositiva que apresenta o contexto teórico sobre hidrografia, seguido por um workshop prático no laboratório de informática onde os alunos interagem diretamente com o software QGIS. Essa abordagem propicia uma experiência imersiva que conecta teoria e prática, com ênfase no aprendizado ativo e na construção de conhecimento por meio de investigação e colaboração entre pares.

Aula expositiva sobre hidrografia.
Uso prático do software QGIS.
Trabalho em grupo para mapeamento e análise.
Apresentações para compartilhamento de descobertas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está segmentado em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema com uma palestra sobre hidrografia e uma oficina básica do QGIS. Na segunda aula, eles se dedicarão ao mapeamento prático das bacias hidrográficas no laboratório de informática e concluirão com apresentações em grupo, permitindo uma compreensão substancial e prática dos conceitos aprendidos.

Aula 1: Introdução ao tema e oficina básica do QGIS.
Aula 2: Mapeamento no laboratório e apresentações dos grupos.

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade será composta de várias etapas para garantir uma visão abrangente de seu aprendizado. Inicialmente, será avaliado o envolvimento e a contribuição durante as aulas teóricas e práticas. Durante o uso do QGIS, observaremos a habilidade do aluno em manipular o software e interpretar dados geoespaciais. Finalmente, cada grupo será avaliado com base na apresentação final, que deve abordar as características das bacias mapeadas e sua importância para a região. Critérios como clareza, correção das informações, capacidade de trabalhar em equipe e criatividade na apresentação serão utilizados. Por exemplo, um grupo que demonstre habilidade no uso de recursos visuais e que forneça uma análise refinada e relevante, será mais bem avaliado que aquele que apresentar informações superficiais e mal estruturadas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade abrangem materiais tradicionais e tecnológicos que incentivam o aprendizado participativo. As ferramentas digitais, como o QGIS, são cruciais para aplicar conceitos teóricos em um espaço virtual prático, enquanto as apresentações em grupo exigem que os estudantes façam uso de recursos multimídia para melhor comunicar suas descobertas. Assim, essa estrutura de recursos promove uma experiência diversificada e integradora de aprendizagem.

Laboratório de informática com computadores equipados com QGIS.
Projetor multimídia para apresentações em sala de aula.
Mapas e imagens das bacias hidrográficas do município de Pirapora.

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