Exploradores do Passado: A Jornada dos Pontos de Vista

Desenvolvida por: Cristi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Análise de mudanças urbanas e impactos sociais

Exploradores do Passado: A Jornada dos Pontos de Vista é uma atividade prática destinada aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, que visa estimular a análise crítica das transformações urbanas e seus efeitos sobre as comunidades ao longo do tempo. Por meio da comparação entre fotografias antigas e atuais dos locais conhecidos em suas cidades, os estudantes terão a oportunidade de observar como as paisagens foram alteradas, refletindo sobre os diversos fatores que contribuíram para essas mudanças. Essa reflexão será realizada em grupos, promovendo a troca de ideias e o desenvolvimento do senso crítico. A partir dessa análise, espera-se que os alunos discutam como as transformações impactam o modo de vida das pessoas, abordando aspectos sociais, econômicos e ambientais. Essas discussões culminarão na criação de um mural coletivo, enriquecendo o debate sobre a importância dos espaços para as comunidades em diferentes épocas e incentivando a valorização do patrimônio histórico e cultural local.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo primordial fortalecer a capacidade de observação, análise crítica e contextualização histórica dos alunos, através da comparação de fotografias antigas e recentes. Visa desenvolver habilidades de trabalhar em equipe, promovendo a troca de experiências e a construção coletiva do conhecimento. Além disso, estimula a reflexão sobre a importância da preservação do patrimônio cultural e estimula a consciência sobre as transformações urbanas e seus impactos na sociedade. Pretende-se, com essa abordagem, fomentar a curiosidade, a pesquisa e a análise crítica sobre o passado e o presente de suas comunidades, contribuindo assim para a formação de cidadãos mais conscientes e participativos em suas comunidades.

Desenvolver a observação e análise crítica sobre as mudanças urbanas e sociais.
Incentivar a troca de experiências e o trabalho em equipe.
Refletir sobre a importância da preservação do patrimônio histórico e cultural.
Promover a discussão sobre os impactos das transformações urbanas na vida das pessoas.
Fomentar a pesquisa e a curiosidade pelo estudo da história local.

Conteúdo Programático

A atividade se insere no contexto de aprender a interpretar e compreender as mudanças no espaço geográfico e social, resgatando aspectos históricos e culturais da comunidade local. Ela coloca o aluno em contato com o patrimônio histórico, promovendo o reconhecimento das transformações urbanas e sociais. A metodologia ativa aplicada incentiva os estudantes a serem protagonistas de seu processo de aprendizagem, através da pesquisa, discussão e reflexão crítica sobre as fotografias e o entorno urbano.

Análise de fotografias antigas e atuais
Discussão sobre mudanças urbanas e impactos sociais
Reflexão sobre preservação do patrimônio cultural
Criação de um mural coletivo

Metodologia

A metodologia ativa será o eixo norteador desta atividade, possibilitando que os alunos se engajem ativamente no processo de aprendizagem. Inicialmente, será realizada uma breve introdução sobre a importância da preservação do patrimônio histórico e cultural. Posteriormente, os alunos, organizados em grupos, serão estimulados a pesquisar e analisar fotografias antigas e atuais, identificando transformações e desenvolvendo reflexões críticas sobre os impactos dessas mudanças. Essa análise será compartilhada com os colegas em uma apresentação, promovendo um debate construtivo. Por fim, as reflexões e fotografias serão utilizadas para a criação de um mural coletivo, estimulando a expressão artística e a consolidação do aprendizado.

Introdução teórica sobre patrimônio histórico
Pesquisa e análise de fotografias em grupo
Debate coletivo sobre as transformações observadas
Criação de um mural coletivo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução ao tema e a organização dos grupos para a pesquisa das fotografias. A segunda aula será dedicada à análise das imagens, discussão em grupos, preparação das apresentações e início da criação do mural coletivo.

Aula 1: Introdução ao tema e organização da pesquisa de fotografias.
Aula 2: Análise das fotografias, discussão, apresentações e início da criação do mural.

Avaliação

A avaliação da atividade será contínua e processual, levando em consideração a participação individual e coletiva dos alunos durante todo o processo. Será avaliada a qualidade da pesquisa realizada, a profundidade da análise crítica demonstrada durante as discussões, a capacidade de trabalho em equipe e a contribuição para a criação do mural coletivo. A apresentação dos resultados da análise também será um critério de avaliação, considerando a clareza, criatividade e articulação com o tema proposto. Este modelo de avaliação tem como objetivo valorizar o processo de aprendizagem e a construção do conhecimento de forma colaborativa.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa de fotografias, materiais para a criação do mural como cartolina, canetas hidrocor, colas e tesouras. Além disso, será útil o uso de projetor para a apresentação das análises dos grupos. Essas ferramentas são fundamentais para enriquecer a experiência de aprendizagem, permitindo a expressão artística e a colaboração entre os alunos.

Acesso à internet
Materiais para o mural (cartolina, canetas, cola, tesouras)
Projetor para apresentações

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