Expedição Local: Observando a Natureza

Desenvolvida por: Aledso… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Biodiversidade e Conservação Ambiental

A atividade 'Expedição Local: Observando a Natureza' é uma proposta prática para envolver os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental na exploração e compreensão da biodiversidade local. Divididos em pequenos grupos, os estudantes visitarão uma área verde próxima à escola, como um parque ou jardim botânico, com o objetivo de observar, registrar e estudar diversos elementos da natureza presentes nesse ambiente, incluindo diferentes tipos de árvores, flores, insetos e outros animais, se disponíveis. Utilizando ferramentas como câmeras fotográficas ou materiais de desenho, cada grupo documentará suas observações, que servirão de base para uma pesquisa mais aprofundada sobre as características específicas e a relevância ecológica de cada elemento encontrado. Essa pesquisa culminará em uma apresentação para a classe, promovendo um espaço rico para discussão sobre a importância da biodiversidade local e a necessidade de conservação ambiental. Esta atividade oferece uma experiência valiosa de aprendizado ativo, permitindo que os alunos se envolvam diretamente com o tema, aplicando e expandindo seu conhecimento sobre ecologia, biologia e ciências ambientais de maneira integrada e significativa.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é promover entre os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental uma compreensão aprofundada sobre a biodiversidade local e a importância da conservação ambiental. Busca-se estimular o pensamento crítico e a consciência ecológica através da observação direta e estudo de elementos naturais, incentivando os estudantes a reconhecer e valorizar a riqueza e a diversidade da vida em seus próprios ambientes. Além disso, esta atividade pretende desenvolver habilidades essenciais, tais como trabalho em equipe, pesquisa, documentação através de fotografia ou desenho, e habilidades de comunicação oral durante as apresentações, promovendo assim o aprendizado interdisciplinar e a aplicação prática do conhecimento científico.

Compreender a diversidade da fauna e flora local.
Analisar a importância ecológica dos seres vivos observados.
Desenvolver habilidades de pesquisa e documentação científica.
Estimular o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.
Promover a consciência sobre conservação ambiental e sustentabilidade.

Habilidades Específicas BNCC

EF06GE11: Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.

Conteúdo Programático

Esta atividade está alinhada ao currículo de Ciências da Natureza, focando particularmente no estudo da biodiversidade, ecologia e conservação ambiental. Através de uma abordagem prática e vivencial, os alunos terão a oportunidade de explorar diretamente o ambiente natural, fomentando uma compreensão mais aprofundada e significativa dos temas abordados. A observação e a documentação da natureza local servirão como ponto de partida para discussões mais amplas sobre ecossistemas, cadeias alimentares, e o impacto humano sobre o ambiente, integrando assim diversos aspectos das ciências naturais de forma coesa e aplicada.

Diversidade de flora e fauna.
Conceitos básicos de ecologia.
Importância da conservação dos ecossistemas.
Impactos humanos sobre o meio ambiente.
Estratégias de sustentabilidade e conservação.

Metodologia

A metodologia 'MÃ£o-na-massa' será empregada nesta atividade, incentivando os alunos a se envolverem ativamente no processo de aprendizagem através da exploração direta do mundo natural. Divididos em grupos, os estudantes irão primeiramente ao campo coletar dados visuais e sensoriais de elementos naturais, seguido por uma fase de pesquisa e síntese de informações em sala de aula. Esta abordagem prática estimula o desenvolvimento de diversas competências, como observação atenta, trabalho colaborativo, e pensamento crítico, proporcionando uma experiência de aprendizado holística e integrada.

Exploração de ambientes naturais.
Registro fotográfico e/ou desenhos dos elementos naturais observados.
Pesquisa em grupo sobre os elementos documentados.
Preparação e apresentação de uma síntese dos achados para a classe.
Debate sobre conservação ambiental com base nas apresentações.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de três aulas de 40 minutos cada, totalizando 2 horas de duração. Na primeira aula, os alunos serão preparados para a expedição, recebendo instruções e formando os grupos. A segunda aula será dedicada à visita ao local escolhido para a observação e registro dos elementos da natureza. Na terceira e última aula, os grupos realizarão suas pesquisas, prepararão as apresentações e as compartilharão com a classe, promovendo um debate sobre as descobertas e a importância da conservação ambiental.

Aula 1: Preparação e instruções para a atividade.
Aula 2: Visita ao local escolhido e registro dos elementos naturais.
Aula 3: Pesquisa, preparação e apresentação dos achados; debate sobre conservação ambiental.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos em todas as fases do projeto, incluindo a exploração e o registro dos elementos naturais, o esforço na pesquisa e na preparação da apresentação, bem como a qualidade da apresentação final e a contribuição para o debate em classe. Será dada especial atenção à capacidade dos alunos de trabalhar em equipe, sua habilidade de comunicação e a profundidade de sua análise sobre a importância ecológica dos elementos observados. Exemplos de critérios de avaliação incluem a clareza e a completude do registro dos elementos naturais, a relevância e precisão das informações pesquisadas, a criatividade e o engajamento na apresentação, e a participação ativa no debate sobre a conservação ambiental.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários materiais simples, porém essenciais para a documentação e pesquisa dos elementos naturais. Câmeras fotográficas ou smartphones com boas câmeras serão indispensáveis para o registro visual, enquanto materiais de desenho (lápis, canetas, papel) serão necessários para os grupos que preferirem essa forma de documentação. Acesso à internet e a bibliotecas será crucial para a fase de pesquisa pós-expedição, permitindo que os grupos busquem informações confiáveis sobre a biodiversidade observada. Tais recursos são fundamentais para assegurar uma experiência de aprendizado rica e profunda, permitindo que os alunos se engajem plenamente com a atividade proposta.

Câmeras fotográficas ou smartphones com câmera.
Materiais de desenho (lápis, canetas, papel).
Acesso à internet e a bibliotecas para pesquisa.
Locais verdes próximos para a realização da expedição.

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