Diário Geográfico

Desenvolvida por: Eder R… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Percepção e Interpretação do Espaço Geográfico

Esta atividade envolverá os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental em uma prática de observação, análise e reflexão sobre o espaço geográfico mais próximo a eles: sua própria sala de aula. Ao longo de uma semana, os alunos serão incentivados a registrar em um 'Diário Geográfico' todas as mudanças que observarem na organização do espaço, seja por rearranjos para atividades diversas, decoração para eventos ou qualquer outro tipo de alteração. Mais do que simplesmente registrar essas mudanças, espera-se que os alunos reflitam sobre o impacto dessas alterações na dinâmica da sala de aula e no seu próprio processo de aprendizagem. Por meio da metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', os estudantes aprenderão fazendo, criando um registro único que reflita sua percepção e compreensão do espaço ao seu redor. Ao final da semana, eles compartilharão suas descobertas com os colegas e discussões serão propostas para refletir coletivamente sobre como o espaço geográfico influencia as atividades educacionais e as relações interpessoais na sala de aula.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de observação e análise crítica dos espaços geográficos, a começar pelo espaço mais imediato: a sala de aula. Pretende-se que os alunos compreendam como o espaço físico pode influenciar os processos de aprendizagem e as dinâmicas sociais. Esta habilidade de observação e análise crítica será fundamental para o estudo mais aprofundado da Geografia e para a compreensão do mundo ao seu redor.

Desenvolver a capacidade de observação e análise crítica dos espaços geográficos.
Compreender a influência do espaço físico nas dinâmicas de grupo e processos de aprendizagem.
Fomentar a habilidade de expressar percepções e reflexões de forma escrita por meio do Diário Geográfico.
Estimular a autoexpressão e o compartilhamento de ideias em grupo.

Conteúdo Programático

Esta atividade insere-se no âmbito de estudos geográficos, mais especificamente sob a themeática da percepção e transformação do espaço geográfico. Além de promover um entendimento mais profundo sobre como o espaço é vivenciado e alterado em função das atividades humanas, pretende-se incentivar uma reflexão acerca de como diferentes arranjos espaciais impactam as relações humanas e os processos de aprendizagem.

Percepção e interpretação do espaço
Impacto do arranjo espacial nas atividades e dinâmicas de grupo
Uso do espaço físico para facilitar a aprendizagem

Metodologia

A atividade será conduzida por meio da metodologia 'Atividade Mão-na-massa', na qual os alunos serão ativamente engajados na construção do seu próprio conhecimento. Ao observarem, registrarem e refletirem sobre o espaço da sala de aula, estarão não apenas aplicando conceitos geográficos de forma prática, mas também desenvolvendo habilidades analíticas e de reflexão crítica.

Observação diária e registro no Diário Geográfico
Discussões em grupo sobre as observações registradas
Reflexão coletiva sobre o impacto do espaço na aprendizagem e na dinâmica de grupo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá duração de uma semana, sendo dividida em três aulas de 40 minutos cada, distribuídas ao longo da semana. Cada aula será destinada a uma fase distinta da atividade: introdução ao projeto e início dos registros, continuidade dos registros com reflexões intermediárias e compartilhamento das descobertas com discussão em grupo.

Aula 1: Introdução ao Diário Geográfico e início da observação
Aula 2: Continuação da observação e registros no diário
Aula 3: Apresentação e discussão das descobertas

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada com base na qualidade e profundidade dos registros feitos no Diário Geográfico, na participação nas discussões em grupo e na habilidade de conectar observações pessoais a conceitos geográficos mais amplos. Será valorizada a capacidade de reflexão crítica sobre como o espaço influencia as atividades e relações dentro da sala de aula. Exemplos de bons registros e discussões podem ser usados como referência para avaliar os critérios mencionados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, os seguintes materiais e recursos serão necessários: cadernos ou folhas de papel para a confecção dos Diários Geográficos, lápis e canetas para registros, um espaço na sala de aula destinado à exposição dos diários para incentivar a partilha dos registros. Além disso, a utilização de recursos digitais para a documentação fotográfica das mudanças na sala de aula pode enriquecer o projeto.

Cadernos ou folhas de papel
Lápis e canetas
Espaço para exposição dos diários
Recursos digitais para documentação fotográfica (opcional)

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