O conteúdo programático desta atividade abrange temas de geografia cultural, literária e artística, buscando explorar as interseções entre o espaço geográfico e as vivências culturais. Os alunos irão se aprofundar no estudo de elementos culturais, como tradições, hábitos e modos de vida de diferentes povos ao redor do mundo ou a partir de suas propostas fictícias. Serão abordadas as competências de descrição e análise geográfica, incentivando a aplicação em contextos narrativos. A atividade também inclui o desenvolvimento de técnicas de expressão gráfica e escrita criativa, facilitando a concretização das ideias dos alunos em seus diários imaginários.

A metodologia adotada nesta atividade é centrada em práticas interativas e investigativas, buscando promover o engajamento ativo dos alunos através de pesquisas, discussões em grupo e expressão criativa. Os alunos serão incentivados a explorar suas próprias expectativas e percepções culturais, construindo coletivamente um repertório rico. O uso de mapas, visitas virtuais e recursos audiovisuais serão integrados para enriquecer a experiência de aprendizagem, garantindo que os estudantes possam visualizar e assumir os diferentes contextos culturais de forma mais palpável.

O cronograma para a atividade 'Diário de Viagem Imaginária' está organizado em uma aula única de 60 minutos, dividida em fases distintas para otimizar o tempo. Inicialmente, os alunos receberão uma breve introdução ao conceito de um diário de viagem e suas potencialidades educativas. Durante a maior parte da aula, os estudantes se dedicarão à pesquisa e à elaboração de suas narrativas e ilustrações, utilizando os recursos disponíveis. No final da aula, haverá uma fase de compartilhamento onde os alunos poderão apresentar o esboço inicial de seus diários, promovendo a interação e a troca de ideias entre eles.

Para a realização desta atividade serão utilizados recursos diversificados visando facilitar a expressão criativa e a aquisição de saberes culturais e geográficos pelos alunos. Materiais como papel de desenho, lápis de cor, materiais de pintura e dispositivos digitais para pesquisas estão entre as ferramentas principais. Recursos audiovisuais, como vídeos curtos de culturas ao redor do mundo, serão utilizados para inspirar e orientar a criação dos diários. A integração de mapas interativos e aplicativos de desenho online também será incentivada, oferecendo uma abordagem mais dinâmica e multifacetada na condução do processo de aprendizagem.

Sabemos do desafio diário enfrentado pelos professores em suas muitas tarefas, e reconhecemos que garantir a inclusão e acessibilidade nas atividades pode ser uma tarefa adicional, porém essencial para a equidade na educação. Embora essa turma específica não apresente necessidades especiais identificadas, é importante que os recursos e métodos adotados sejam acessíveis para todos. Sugerimos a disponibilização de materiais digitais e impressos para aqueles que têm dificuldade de acesso a um ou outro, além da adaptação dos recursos visuais com legendas e descrições áudios quando possível. O ambiente deve ser acolhedor, garantindo que toda e qualquer dúvida ou dificuldade seja respeitosamente acolhida e tratada. A comunicação constante com os alunos e suas famílias contribuirá para adaptar a atividade às especificidades de cada um, oferecendo suporte contínuo e personalizado para todos.