Detetives do Passado: Uma Viagem pelo Uso do Solo

Desenvolvida por: Sandra… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Transformação das paisagens e uso do solo

A atividade 'Detetives do Passado: Uma Viagem pelo Uso do Solo' propõe uma abordagem prática e investigativa sobre como as paisagens do entorno dos alunos foram alteradas ao longo do tempo por ações humanas, como a agricultura e a industrialização. Inicialmente, os conceitos geográficos essenciais serão revisados, incluindo paisagem, uso do solo, agricultura e industrialização. Em seguida, os alunos serão divididos em equipes e atuarão como detetives, utilizando fotos históricas e atuais do mesmo lugar para explorar as transformações ocorridas. Eles deverão identificar e analisar as mudanças observadas, relacionando-as com os impactos das atividades humanas naquele local específico. O exercício estimula o pensamento crítico e a habilidade de relacionar informações geográficas com a realidade, culminando em um debate enriquecedor sobre formas de preservação ambiental e práticas sustentáveis necessárias para mitigar os efeitos negativos dessas atividades humanas nas paisagens.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos da atividade 'Detetives do Passado: Uma Viagem pelo Uso do Solo' centram-se em proporcionar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de compreender e analisar as transformações das paisagens provocadas pela ação humana, com enfoque na agricultura e na industrialização. Visa-se desenvolver habilidades de observação, análise crítica e síntese ao comparar fotos históricas e atuais, identificando as modificações do uso do solo. Além disso, a atividade estimula a discussão sobre a importância da preservação ambiental e a adoção de práticas sustentáveis, fomentando uma consciência sobre as consequências das atitudes humanas no meio ambiente.

Compreender os conceitos básicos de paisagem, uso do solo, agricultura e industrialização.
Desenvolver habilidades analíticas e críticas ao investigar as transformações das paisagens.
Relacionar as mudanças observadas com seus impactos no meio ambiente e na sociedade.
Debater sobre formas eficazes de preservação ambiental e práticas sustentáveis.

Conteúdo Programático

Este plano de aula aborda os conceitos de paisagem, uso do solo, e os efeitos da agricultura e industrialização nas transformações da superfície terrestre. Além disso, a atividade incentiva uma reflexão profunda sobre as consequências dessas transformações para o meio ambiente e a vida social, estimulando os alunos a pensar sobre soluções práticas para minimizar impactos negativos.

Conceitos de paisagem, uso do solo, agricultura e industrialização.
Análise de fotos históricas e atuais para identificar transformações do uso do solo.
Impactos humanos no meio ambiente a partir do desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização.
Práticas de preservação ambiental e sustentabilidade.

Metodologia

A atividade utiliza uma metodologia ativa, promovendo a aprendizagem baseada em investigação. Os alunos, divididos em equipes, analisarão fotos históricas e atuais para identificar e discutir as transformações do uso do solo em um determinado local, agindo como detetives do passado. O debate será incentivado para permitir a troca de ideias e aprofundar a compreensão dos temas abordados.

Breve revisão teórica sobre os conceitos geográficos fundamentais.
Divisão da classe em equipes para a análise comparativa de fotos históricas e atuais.
Discussão em grupos sobre as transformações observadas.
Debate geral sobre preservação ambiental e práticas sustentáveis.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução dos conceitos e a formação das equipes. Na segunda aula, as equipes apresentarão suas descobertas e discutirão suas conclusões.

Aula 1: Introdução dos conceitos e início da investigação.
Aula 2: Apresentação das descobertas e debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação, colaboração em equipe e a qualidade da análise e apresentação das descobertas. Os alunos serão avaliados por como identificam e relacionam as transformações do uso do solo com seus impactos no meio ambiente e pela contribuição ao debate sobre práticas de preservação. A capacidade de trabalhar em equipe, o engajamento no processo investigativo e a habilidade de argumentação durante o debate também serão critérios de avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários fotos históricas e atuais dos locais selecionados, acesso à internet para pesquisa adicional, projetor ou quadro para as apresentações, além de materiais de escrita para anotações. A seleção das fotos e o preparo prévio do material informativo são essenciais para o sucesso da atividade.

Fotos históricas e atuais de locais específicos.
Acesso à internet para pesquisas complementares.
Projetor ou quadro para apresentações.
Materiais de escrita (cadernos, lápis, entre outros).

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