Detetives da História: Em Busca dos Povos Originários

Desenvolvida por: Rhaian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História, Geografia

Temática: História e Geografia

Esta atividade pedagógica tem como proposta transformar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental em verdadeiros detetives da história com a missão de investigar as paisagens antes das grandes modificações realizadas pelos colonizadores. Utilizando uma abordagem interdisciplinar, que envolve História, Geografia e Tecnologia da Informação, os alunos terão a oportunidade de explorar mapas antigos, relatos históricos e artefatos arqueológicos para entender melhor a relação dos povos originários com a terra. Pelo processo de Aprendizagem Baseada em Jogos, essa viagem ao passado se tornará uma experiência empolgante e enriquecedora. A atividade se consolidará na criação de um documentário em grupo, usando plataformas de apresentação digitais, onde compartilharão as descobertas sobre como essas sociedades foram influenciadas pela e influenciaram a paisagem. Através desta jornada, os estudantes desenvolverão habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, pensamento crítico e competências digitais, integrando conhecimentos de várias áreas de forma criativa e engajadora.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é engajar os alunos na descoberta da paisagem pré-colonial e na compreensão das transformações provocadas pelas sociedades ao longo do tempo. Espera-se que, ao se tornarem detetives da história, os estudantes desenvolvam uma maior apreciação pelo patrimônio cultural e ambiental, reconhecendo o valor dos povos originários e seu impacto na conformação das paisagens que conhecemos hoje. Através da metodologia de Aprendizagem Baseada em Jogos, eles também serão estimulados a desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica, colaboração e comunicação, fundamentais para o aprendizado contemporâneo.

Investigar as características das paisagens antes das grandes modificações realizadas pelos colonizadores
Entender a relação dos povos originários com a terra
Desenvolver habilidades de pesquisa e pensamento crítico
Trabalhar em grupo para criar um documentário
Utilizar tecnologias digitais no processo de aprendizagem

Habilidades Específicas BNCC

EF06GE01: Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
EF06GE02: Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos originários.

Conteúdo Programático

A seleção do conteúdo programático visa fornecer uma base sólida para os alunos explorarem as paisagens antes da chegada dos colonizadores, permitindo-lhes apreender a complexidade das sociedades originárias e seu relacionamento com o ambiente. Mapas, relatos históricos e artefatos arqueológicos servirão como porta de entrada para uma viagem ao passado, oferecendo uma perspectiva real e aprofundada sobre como essas paisagens foram alteradas ao longo do tempo por diferentes sociedades, com um foco especial nos povos originários.

Paisagens pré-coloniais e a influência dos povos originários
Metodologia de pesquisa histórica e arqueológica
Uso de mapas antigos e artefatos no estudo da história
Produção e edição de documentários como forma de apresentação

Metodologia

Adotaremos a Aprendizagem Baseada em Jogos como estratégia didática central para envolver os alunos de maneira ativa no processo de descoberta. Isso envolverá simulações, jogos de roles onde cada aluno assumirá o papel de um detetive da história, e atividades de pesquisa direcionadas, desafiando-os a localizar e interpretar fontes diversas. A criação de um documentário em grupo funcionará como um projeto integrador, estimulando a colaboração, a síntese de informações e o uso de tecnologia em prol do aprendizado.

Jogos de simulação e role-playing
Atividades de pesquisa em fontes primárias e secundárias
Trabalho em equipe para a criação do documentário
Uso de plataformas digitais de apresentação

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira, os alunos receberão a introdução ao tema e começarão suas investigações, com foco na pesquisa e análise de informações. Na segunda sessão, a produção dos documentários tomará forma, culminando na apresentação dos projetos finais.

Aula 1: Introdução ao projeto e início das investigações
Aula 2: Produção e apresentação dos documentários

Avaliação

A avaliação dessa atividade será formativa e baseada em critérios, considerando tanto o processo de aprendizagem quanto o produto final. Serão avaliados o envolvimento dos alunos nas etapas de pesquisa e análise, a colaboração durante a produção do documentário e a qualidade técnica e informativa do projeto final. Feedbacks individuais e coletivos serão fornecidos, visando ao desenvolvimento contínuo das habilidades trabalhadas.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos utilizados serão fundamentais para imergir os alunos na experiência de aprendizagem. Esse conjunto incluirá acesso a mapas históricos, relatos de época, réplicas de artefatos arqueológicos e plataformas digitais de pesquisa e apresentação, como Google Earth e ferramentas de edição de vídeo. O uso integrado desses recursos visa enriquecer a investigação e a apresentação dos projetos.

Mapas históricos
Relatos históricos e documentos de época
Réplicas de artefatos arqueológicos
Acesso a computadores e internet
Plataformas digitais de apresentação (Prezi, Google Slides)

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