O conteúdo programático abordará o conceito das ilhas de calor dentro do contexto urbano, destacando as implicações desse fenômeno sobre o clima, meio ambiente e qualidade de vida nas cidades. Os estudantes investigarão a relação entre a densidade de construções, a presença de vegetação e as variações de temperatura, compreendendo como esses elementos se interconectam para formar ilhas de calor. Através da pesquisa de campo e análise de dados, será possível aplicar conceitos teóricos em situações reais, enriquecendo o processo de aprendizado com uma perspectiva aplicada.

A metodologia empregada nesta atividade inclui uma abordagem prática e participativa, utilizando a metodologia ativa Roda de Debate para engajar os alunos na discussão e reflexão crítica. Iniciará com uma fase de exploração e coleta de dados em campo, seguindo para análise e interpretação desses dados em sala de aula. A preparação para o debate será orientada, com os alunos organizando suas descobertas e formando argumentos baseados em evidências. O debate em si promove a troca de ideias, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e aprendam com as perspectivas de seus colegas, fomentando o desenvolvimento de habilidades argumentativas e de pensamento crítico.

A atividade está programada para um total de 17 horas, distribuídas em 25.5 aulas de 40 minutos. Começará com uma introdução teórica ao tema, seguida pela organização das equipes de pesquisa e planejamento da coleta de dados. As visitas para a coleta de dados acontecerão no decorrer de várias aulas, seguidas de análise e preparação das apresentações. A fase final será dedicada à roda de debate e discussão de soluções.

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa e uso de mapas e imagens de satélite, termômetros para a coleta de dados de temperatura, material para registro das observações e câmeras ou smartphones para documentar as visitas de campo. Além disso, serão utilizados recursos audiovisuais para a apresentação dos dados e organização do debate na sala de aula, incentivando uma abordagem multimídia na exposição dos resultados.