Construtores de Paisagens

Desenvolvida por: Ronald… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Relação Sociedade-Natureza

A atividade 'Construtores de Paisagens' é projetada para alunos do 6º ano do ensino fundamental e tem como objetivo principal promover uma compreensão crítica sobre como diferentes sociedades ao redor do mundo interagem com o meio ambiente e modificam as paisagens. Inicialmente, será apresentada uma série de slides mostrando exemplos globais dessas interações, oferecendo uma visão introdutória ampla sobre o tema. Em seguida, os alunos serão organizados em equipes e recebem a missão de criar miniaturas de paisagens utilizando materiais recicláveis e naturais, representando as alterações na biodiversidade resultantes das ações humanas. Cada equipe trabalhará em uma paisagem diferente, refletindo sobre como as atividades humanas transformam o ambiente. Após a construção das paisagens em miniatura, cada grupo realizará uma breve apresentação explicando o conceito por trás de sua criação, destacando as interações entre humanos e natureza e discutindo as possíveis consequências destas interações. Esta atividade tem potencial para fomentar não apenas a consciência ambiental nos alunos, mas também estimular a criatividade e o trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa desenvolver uma compreensão profunda sobre a dinâmica entre sociedades e o meio ambiente, enfatizando o impacto das atividades humanas nas paisagens naturais e na biodiversidade. Os alunos aprenderão sobre diferentes métodos de uso do solo e gestão de recursos hídricos, analisando suas vantagens e desvantagens. Além disso, ao trabalhar em equipe para construir as paisagens, os alunos praticarão habilidades como cooperação, comunicação e pensamento crítico. A apresentação final das paisagens construídas servirá como uma oportunidade para os alunos exercitarem suas habilidades orais e reflexão sobre temas ambientais complexos, promovendo um entendimento mais amplo sobre as consequências de nossas interações com a natureza.

Compreender as diferentes formas de interação entre sociedades e meio ambiente.
Analisar as transformações na biodiversidade decorrentes de ações humanas.
Desenvolver habilidades de cooperação e trabalho em equipe.
Estimular a criatividade na criação de soluções para problemas ambientais.
Promover a consciência ambiental e reflexão crítica sobre a sustentabilidade.

Habilidades Específicas BNCC

EF06GE10: Explicar as diferentes formas de uso do solo (rotação de terras, terraceamento, aterros etc.) e de apropriação dos recursos hídricos (sistema de irrigação, tratamento e redes de distribuição), bem como suas vantagens e desvantagens em diferentes épocas e lugares.
EF06GE11: Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo das relações entre sociedades e o meio ambiente, enfocando a transformação das paisagens e da biodiversidade pelas atividades humanas. Abrange as diversas formas de uso do solo e manejo dos recursos hídricos ao longo do tempo e em diferentes culturas. Através da metodologia ativa, pretende-se que os alunos não apenas absorvam o conteúdo de forma passiva, mas que também se envolvam ativamente na construção do conhecimento, relacionando teoria e prática.

Inter-relação entre sociedade e natureza
Transformações da biodiversidade por ações humanas
Métodos de uso do solo e gestão de recursos hídricos
Consequências das interações humanas com o meio ambiente
Promoção da consciência ambiental

Metodologia

A metodologia proposta utiliza a estratégia da Sala de Aula Invertida, onde, inicialmente, entrega-se ao aluno o conteúdo teórico para que este tenha o primeiro contato fora da sala de aula. Posteriormente, durante a aula, os alunos são divididos em grupos para a aplicação prática dos conteúdos através da construção de paisagens em miniatura. Esse momento é seguido por uma Roda de Debate, onde cada grupo compartilha suas criações e reflete sobre as interações humanas-natureza, permitindo uma troca de ideias rica e colaborativa.

Sala de Aula Invertida
Construção de paisagens em miniatura
Roda de Debate

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, ocorre a apresentação do conteúdo teórico e a introdução ao projeto. Na segunda aula, os alunos se dividem em grupos para construir as paisagens, seguido pela Roda de Debate.

Aula 1: Introdução ao tema e explicação da atividade
Aula 2: Construção das paisagens em miniatura e Roda de Debate

Avaliação

A avaliação será baseada tanto no processo quanto no produto final. Será considerada a participação ativa dos alunos durante a construção das paisagens em miniatura, a qualidade e criatividade das paisagens criadas, assim como a capacidade de articular, durante a Roda de Debate, como estas paisagens refletem as interações humanas-natureza e suas possíveis consequências. Além disso, será valorizada a colaboração entre os membros do grupo, fomentando a importância do trabalho em equipe. Feedback construtivo será fornecido para cada equipe, ressaltando pontos positivos e áreas para melhoria.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários slides com exemplos globais de interações sociedade-natureza, materiais recicláveis e naturais para a construção das paisagens (como papelão, garrafas de plástico, pedras, galhos, folhas), cola, tesouras e marcadores. Este conjunto de recursos promove o aprendizado prático e visual, aprimorando a compreensão teórica com a criação física e sensorial.

Slides de introdução ao tema
Materiais recicláveis e naturais
Ferramentas para construção das miniaturas (cola, tesouras, marcadores)

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