Construtores de Cidades Sustentáveis: O Desafio

Desenvolvida por: Carlos… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Sustentabilidade e Urbanização

Nesta atividade, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental serão desafiados a aplicar conceitos de sustentabilidade para combater problemas ambientais urbanos, com ênfase no fenômeno das ilhas de calor e na poluição dos rios. Divididos em grupos, os estudantes serão encorajados a usar sua criatividade e conhecimento para projetar e construir maquetes de cidades sustentáveis utilizando materiais recicláveis. Essas cidades deverão conter áreas verdes significativas, sistemas eficientes de tratamento de água e outras inovações para minimizar a poluição. O ponto culminante será uma Roda de Debate, onde cada grupo apresentará sua maquete, destacando as soluções adotadas, e discutirá as vantagens e desafios enfrentados no processo de criação. Esta atividade não apenas promove uma compreensão mais profunda dos impactos humanos no meio ambiente, mas também incentiva o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico, colaboração e comunicação entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade educativa é possibilitar que os alunos compreendam os conceitos de ilhas de calor e poluição dos rios em cidades, assim como reconheçam a importância das práticas sustentáveis no meio urbano. Além disso, visa fomentar habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, planejamento e comunicação, ao mesmo tempo que estimula a criatividade e a capacidade de proposição de soluções inovadoras para os desafios ambientais atuais.

Introduzir aos alunos o conceito de ilhas de calor e seus efeitos sobre as áreas urbanas.
Explorar o impacto da poluição dos rios nas cidades e a importância dos sistemas de tratamento de água.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e pensamento crítico através do desafio de construção das maquetes.
Estimular a criatividade na busca de soluções sustentáveis para problemas ambientais urbanos.
Promover a capacidade de comunicação e argumentação durante a Roda de Debate.

Habilidades Específicas BNCC

EF06GE10: Explicar as diferentes formas de uso do solo (rotação de terras, terraceamento, aterros etc.) e de apropriação dos recursos hídricos (sistema de irrigação, tratamento e redes de distribuição), bem como suas vantagens e desvantagens em diferentes épocas e lugares.
EF06GE12: Identificar o consumo dos recursos hídricos e o uso das principais bacias hidrográficas no Brasil e no mundo, enfatizando as transformações nos ambientes urbanos.
EF06GE13: Analisar consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na dinâmica climática (ilha de calor etc.).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará conceitos fundamentais relacionados às práticas humanas e seus impactos no meio ambiente, focando em ilhas de calor e poluição dos rios em ambientes urbanos. Serão discutidas as consequências desses fenômenos, assim como possíveis soluções que englobam a implementação de áreas verdes e sistemas de tratamento de água nas cidades.

Ilhas de calor: definição e causas.
Impactos da poluição dos rios em cidades.
Importância das áreas verdes e sistemas de tratamento de água.
Soluções sustentáveis e inovadoras para cidades.

Metodologia

A metodologia desta atividade incorpora técnicas de aprendizagem baseada em projetos e promove a interdisciplinaridade. Os alunos, ao construírem maquetes de cidades sustentáveis e participarem em Rodas de Debate, experimentarão uma abordagem mão-na-massa, que os estimula a aplicar na prática os conhecimentos adquiridos. O uso da Sala de Aula Invertida antes da atividade permitirá aos alunos chegar preparados para a construção das maquetes.

Divisão dos alunos em grupos para pesquisa e construção das maquetes.
Atividade Mão-na-massa na construção das cidades sustentáveis.
Uso da Sala de Aula Invertida para preparação prévia.
Roda de Debate para discussão das soluções apresentadas.

Aulas e Sequências Didáticas

Com uma carga horária total de 2 horas, a atividade será dividida em três aulas de 40 minutos cada. A primeira aula focará na introdução dos conceitos e preparação dos grupos. A segunda aula será dedicada à construção das maquetes. Na terceira aula, os grupos apresentarão suas cidades na Roda de Debate.

Aula 1: Introdução aos conceitos e divisão dos grupos.
Aula 2: Construção das maquetes de cidades sustentáveis.
Aula 3: Roda de Debate e apresentação das maquetes.

Avaliação

A avaliação da atividade será formativa e baseada em critérios como criatividade, cooperação em equipe, relevância e aplicabilidade das soluções apresentadas nas maquetes, assim como a qualidade das argumentações durante a Roda de Debate. Será levado em conta o entendimento e aplicação dos conceitos de sustentabilidade, ilhas de calor e tratamento de água por cada grupo. Notas adicionais poderão ser atribuídas pela inovação e pesquisa sobre soluções sustentáveis.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais recicláveis para a construção das maquetes, acesso a internet para pesquisa, material para pesquisa impresso sobre ilhas de calor e poluição dos rios, além de espaço adequado para a apresentação das maquetes e realização da Roda de Debate.

Materiais recicláveis (papelão, garrafas plásticas, jornais antigos, etc.)
Acesso à internet para pesquisa
Material impresso sobre ilhas de calor e poluição de rios
Espaço para apresentação das maquetes e Roda de Debate

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