Desenvolvida por:
Bianca…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Geografia
Temática:
Ilhas de Calor e Urbanização
Os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental explorarão o conceito de ilhas de calor, um fenômeno climático urbano com impactos significativos na qualidade de vida nas cidades. A atividade começa com uma explicação pelo professor sobre o que são ilhas de calor e como elas se formam devido a fatores como alta concentração de concreto, asfalto e escassez de áreas verdes. Após esta introdução, os alunos serão divididos em grupos para analisar mapas de sua cidade, identificar áreas potenciais de formação de ilhas de calor baseando-se em características urbanísticas e na ausência de vegetação. Utilizando os critérios aprendidos, cada grupo discutirá suas descobertas e apresentará as conclusões em uma roda de debate, estimulando a argumentação e o pensamento crítico. Além disso, discutirão soluções para mitigação das ilhas de calor, engajando-se em propostas de urbanismo mais sustentável. Esta atividade fomenta não apenas o entendimento sobre o impacto humano no clima, mas também promove habilidades socioemocionais como trabalho em equipe, comunicação e resolução de problemas.
Objetivos de Aprendizagem
Através desta atividade, os alunos irão desenvolver compreensão crítica sobre as transformações climáticas induzidas pelas práticas urbanísticas, em particular, a formação de ilhas de calor. Serão capazes de identificar as causas e consequências desses fenômenos, assim como desenvolver discussões fundamentadas sobre alternativas mais sustentáveis para a configuração das cidades. Este plano promove o desenvolvimento do pensamento crítico, habilidades colaborativas e capacidade argumentativa dos alunos, fundamentais na formação de cidadãos conscientes e responsáveis perante questões ambientais e sociais.
- Compreender o conceito de ilhas de calor e suas causas
- Identificar áreas potenciais de ilhas de calor através de análise de mapas
- Debater as consequências das ilhas de calor para o clima local e qualidade de vida
- Propor soluções práticas para a minimização das ilhas de calor nas cidades
Conteúdo Programático
A temática de ilhas de calor se coloca como um eixo integrador entre os conceitos de urbanização, clima e sustentabilidade dentro da disciplina de Geografia. Ao analisar as práticas humanas na dinâmica climática das cidades, os alunos entrarão em contato com fundamentos da geografia urbana, estudos ambientais e planejamento urbano sustentável, cultivando uma visão crítica e construtiva sobre o desenvolvimento das cidades.
- Conceitos de ilhas de calor
- Impactos das práticas urbanas na formação de ilhas de calor
- Sustentabilidade urbana e estratégias de mitigação de ilhas de calor
Metodologia
Esta atividade será conduzida utilizando a metodologia ativa 'Roda de Debate', garantindo a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento. Além disso, a análise de mapas da cidade para a identificação de potenciais ilhas de calor promove aprendizagem baseada na investigação, estimulando a observação crítica e interpretação de dados reais do cotidiano dos alunos, fortalecendo a conexão entre teoria e prática.
- Breve exposição teórica inicial pelo professor
- Análise de mapa e identificação de áreas potenciais de ilha de calor em grupos
- Preparação e execução da Roda de Debate
- Discussão em grupo sobre soluções práticas e sustentáveis
Aulas e Sequências Didáticas
Esta atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. A primeira aula será destinada à introdução teórica e ao trabalho em grupo para análise dos mapas e identificação das áreas potenciais de ilhas de calor. A segunda aula será dedicada exclusivamente à Roda de Debate, onde cada grupo apresentará suas conclusões e discutirá soluções com a turma.
- Aula 1: Introdução teórica e trabalho em grupo para análise de mapas.
- Aula 2: Roda de Debate com apresentação das conclusões dos grupos.
Avaliação
A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante toda a atividade, incluindo a análise de mapa, engajamento no debate e na qualidade das soluções propostas para as ilhas de calor. Será considerado o desenvolvimento de habilidades analíticas, participação, respeito pelos argumentos alheios e capacidade de trabalhar em equipe. Critérios como coesão e coerência das apresentações, bem como a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos na proposta de soluções, também serão avaliados.
Materiais e ferramentas:
Para a execução desta atividade, será necessário o uso de mapas da cidade em tamanho grande para cada grupo, marcadores coloridos para identificação das áreas potenciais de ilha de calor, acesso à internet para pesquisa de dados complementares e sistema de projeção para as apresentações dos grupos durante a Roda de Debate.
- Mapas da cidade
- Marcadores coloridos
- Acesso à internet
- Sistema de projeção
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