Circulação Atmosférica em Mãos

Desenvolvida por: Leandr… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Movimentos da Terra e Clima

Esta atividade visa promover a compreensão dos movimentos de rotação e translação da Terra e sua influência no clima e nos padrões atmosféricos. Os alunos serão divididos em grupos, onde representarão diferentes padrões climáticos relacionados aos movimentos do planeta. A tarefa envolve pesquisa prévia em casa sobre os temas e, em sala de aula, os alunos aplicarão o conhecimento adquirido ao construir maquetes e simulações que explicam a relação entre movimentos terrestres e clima. Esta abordagem prática permitirá aos alunos visualizar e experimentar conceitos teóricos, promovendo um aprendizado mais profundo e retido.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é promover uma compreensão aprofundada dos movimentos de rotação e translação da Terra, e como tais movimentos afetam a circulação atmosférica e os padrões climáticos do planeta. Os alunos serão incentivados a pensar criticamente sobre como diferentes regiões experimentam variações climáticas, explorando a relação entre a posição da Terra em relação ao sol e as condições climáticas resultantes. O uso de simulações e maquetes ajudará a consolidar esse entendimento, com base em estudos pré-realizados em casa.

Compreender o impacto dos movimentos da Terra sobre o clima.
Interpretar a relação entre circulação da atmosfera e padrões climáticos.

Habilidades Específicas BNCC

EF06GE03: Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos.
EF06GE05: Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático busca integrar a geografia física e astronomia com o estudo do clima, introduzindo os conceitos de rotação e translação da Terra como fundamentais para a compreensão do ambiente em que vivemos. Ao abordar a dinâmica atmosférica e os fatores que influenciam o clima, os alunos serão guiados a realizar conexões entre teorias estudadas e fenômenos observáveis.

Movimentos de rotação e translação da Terra.
Influência dos movimentos terrestres no clima.
Padrões climáticos globais e regionais.

Metodologia

A metodologia escolhida para esta atividade é a aprendizagem ativa, que envolve os alunos em processos de experimentação e construção de conhecimento através de projetos práticos. Em vez de simplesmente ler ou ouvir sobre conceitos, eles criarão maquetes e simulações, proporcionando uma compreensão mais tangível e duradoura. A divisão em grupos facilita a colaboração e o desenvolvimento de habilidades sociais e comunicativas.

Estudos e leituras prévias.
Construção de maquetes.
Simulações de padrões climáticos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. A primeira aula será dedicada à discussão dos conceitos teóricos estudados em casa e ao início da construção das maquetes. Na segunda aula, os alunos concluirão suas maquetes e apresentações, seguidas de uma discussão coletiva sobre as simulações e observações feitas.

Aula 1: Discussão teórica e início da construção das maquetes.
Aula 2: Conclusão das maquetes e apresentação dos resultados.

Avaliação

A avaliação será contínua, considerando tanto o processo quanto o produto final. Durante a atividade, os alunos serão acompanhados quanto à sua participação e colaboração em grupo, além de sua capacidade de aplicar conceitos teóricos nas maquetes. Os critérios de avaliação incluirão a criatividade, precisão científica das representações, clareza nas explicações e a capacidade de argumentar sobre as observações realizadas. Exemplos de boas práticas incluem a criação de maquetes que claramente representam a inclinação axial da Terra e sua influência nos climas sazonais, ou simulações que destacam o efeito Coriolis na circulação atmosférica.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade incluem materiais de construção acessíveis, tecnologia para simulações digitais e conteúdo multimídia para pesquisas prévias. Além desses recursos, o uso de vídeos educativos e artigos online fornecerá uma base sólida para as atividades práticas.

Vídeos educativos sobre rotação e translação.
Materiais para construção de maquetes (cartolina, argila, etc.).
Computadores ou tablets para simulações digitais.

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